大學(xué)是社會(huì)的良心，是天才的淵藪，是文化與思想的棲息地，也是每一個(gè)青少年成為未來領(lǐng)袖的搖籃。每所大學(xué)都有獨(dú)特的文化和性格。一所大學(xué)能反映一下城市甚至一個(gè)國(guó)家的精神氣質(zhì)。大學(xué)是今天與未來的橋梁，認(rèn)識(shí)一所大學(xué)，可以樹立一個(gè)夢(mèng)想；樹立一個(gè)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造一個(gè)人生。西點(diǎn)軍校告誡每一個(gè)學(xué)員，選擇到西點(diǎn)軍校來，就選擇了服從。西是一個(gè)大

大學(xué)是社會(huì)的良心，是天才的淵藪，是文化與思想的棲息地，也是每一個(gè)青少年成為未來領(lǐng)袖的搖籃。每所大學(xué)都有獨(dú)特的文化和性格。一所大學(xué)能反映一下城市甚至一個(gè)國(guó)家的精神氣質(zhì)。大學(xué)是今天與未來的橋梁，認(rèn)識(shí)一所大學(xué)，可以樹立一個(gè)夢(mèng)想；樹立一個(gè)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造一個(gè)人生。桑赫斯特皇家軍事學(xué)院是英國(guó)陸軍軍官的搖籃，從這里畢業(yè)的學(xué)生，有的在

大學(xué)是社會(huì)的良心，是天才的淵藪，是文化與思想的棲息地，也是每一個(gè)青少年成為未來領(lǐng)袖的搖籃。每所大學(xué)都有獨(dú)特的文化和性格。一所大學(xué)能反映一下城市甚至一個(gè)國(guó)家的精神氣質(zhì)。大學(xué)是今天與未來的橋梁，認(rèn)識(shí)一所大學(xué)，可以樹立一個(gè)夢(mèng)想；樹立一個(gè)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造一個(gè)人生。伏龍芝軍事學(xué)院是蘇聯(lián)培養(yǎng)諸兵種合成軍隊(duì)軍官的高等軍事學(xué)校，研究諸兵

大學(xué)是社會(huì)的良心，是天才的淵藪，是文化與思想的棲息地，也是每一個(gè)青少年成為未來領(lǐng)袖的搖籃。每所大學(xué)都有獨(dú)特的文化和性格。一所大學(xué)能反映一下城市甚至一個(gè)國(guó)家的精神氣質(zhì)。大學(xué)是今天與未來的橋梁，認(rèn)識(shí)一所大學(xué)，可以樹立一個(gè)夢(mèng)想；樹立一個(gè)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造一個(gè)人生。圣西爾軍校一名叫圣西爾軍事�？茖W(xué)校，是法國(guó)一所古老的名牌軍事院校。

大學(xué)是社會(huì)的良心，是天才的淵藪，是文化與思想的棲息地，也是每一個(gè)青少年成為未來領(lǐng)袖的搖籃。每所大學(xué)都有獨(dú)特的文化和性格。一所大學(xué)能反映一下城市甚至一個(gè)國(guó)家的精神氣質(zhì)。大學(xué)是今天與未來的橋梁，認(rèn)識(shí)一所大學(xué)，可以樹立一個(gè)夢(mèng)想；樹立一個(gè)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造一個(gè)人生。在現(xiàn)代世界，戰(zhàn)爭(zhēng)工具不是單單以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)為目的的。戰(zhàn)爭(zhēng)工具更重要的作

大學(xué)是社會(huì)的良心，是天才的淵藪，是文化與思想的棲息地，也是每一個(gè)青少年成為未來領(lǐng)袖的搖籃。每所大學(xué)都有獨(dú)特的文化和性格。一所大學(xué)能反映一下城市甚至一個(gè)國(guó)家的精神氣質(zhì)。大學(xué)是今天與未來的橋梁，認(rèn)識(shí)一所大學(xué)，可以樹立一個(gè)夢(mèng)想；樹立一個(gè)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造一個(gè)人生�？颂m韋爾軍學(xué)院位于倫敦西南的克蘭韋爾小鎮(zhèn)，“克蘭韋爾”在當(dāng)?shù)卣Z中是

曹裕華等編著的《作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)理論與技術(shù)(精)》著眼信息化條件下軍事訓(xùn)練的特點(diǎn)規(guī)律，以聯(lián)合作戰(zhàn)和新型軍事力量作戰(zhàn)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)為背景，系統(tǒng)論述了作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)的三個(gè)方面：作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論、作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)操作方法和作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)支持技術(shù)，通過作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)基本概念的辨析、作戰(zhàn)系統(tǒng)復(fù)雜性及實(shí)驗(yàn)方法研究、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)建模與仿真、作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)運(yùn)用、

以新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針為依據(jù)，以近年來國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的生動(dòng)實(shí)踐為牽引，緊密結(jié)合院研究生教育和軍事科學(xué)發(fā)展實(shí)際，緊緊圍繞培養(yǎng)“兩高人才”目標(biāo)，注重發(fā)揮軍科優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)軍事特色，實(shí)現(xiàn)了研究生教育與軍事科研的有機(jī)結(jié)合。一是繼承了第一版教材的優(yōu)秀成果。對(duì)第一版教材中思想、觀點(diǎn)和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：簡(jiǎn)明軍事運(yùn)籌學(xué)教程（第2版）》選擇軍事運(yùn)籌學(xué)基本概念與原理、軍事運(yùn)籌學(xué)常用方法、作戰(zhàn)與戰(zhàn)略運(yùn)籌理論作為主要內(nèi)容，既滿足軍事科學(xué)院軍事運(yùn)籌學(xué)專業(yè)碩士研究生教學(xué)需要，又達(dá)到了突出重點(diǎn)、有所取舍的目的。

《軍事科學(xué)院碩士研究生系列教材：中外軍事組織體制比較教程（第2版）》主要是在軍事組織體制的理論和實(shí)踐方面，以當(dāng)今世界上具有較強(qiáng)的代表性的美國(guó)、俄羅斯、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、以色列、印度、越南等國(guó)家的軍事組織體制情況作為參照系。在方法上主要采用系統(tǒng)比較，即對(duì)中外雙方軍事組織體制的子系統(tǒng)進(jìn)行高度概括，然后進(jìn)行橫向的、歷史