成年之思——一位中國教育人類學(xué)者的田野回望

本書是中國教育裝備行業(yè)藍(lán)皮書，從多個角度分析2020年我國教育裝備行業(yè)的發(fā)展概況，指出我國教育裝備行業(yè)存在的各種問題，并相應(yīng)地提出改進(jìn)意見和建議。本書由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會編寫，覆蓋教育裝備行業(yè)多個方面，數(shù)據(jù)權(quán)威準(zhǔn)確。本書已連續(xù)2年在我社出版，得到業(yè)內(nèi)好評。新選題2021版與2020版相比，字?jǐn)?shù)減少50千字，稿費(fèi)減少2

本書體現(xiàn)了作者以校為根，以生為本，以師為體的教育情懷，涉及的內(nèi)容豐富，立意高遠(yuǎn)，重點(diǎn)在如何提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平、培養(yǎng)學(xué)生品格，如何進(jìn)行學(xué)校管理建設(shè)以及作者的育人經(jīng)驗(yàn)和教育體悟。書中對學(xué)校師生的引導(dǎo)和激勵、對教育同仁的期許和獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)傳遞等，都可給讀者以啟迪和借鑒

為什么越臨近考試越學(xué)不進(jìn)去？為什么考試時大腦會一片空白？為什么大多數(shù)人在考試前或考試過程中感到緊張、焦慮？如何幫助孩子減輕考試的壓力？為何有些學(xué)生平時表現(xiàn)優(yōu)異，一到關(guān)鍵時刻“掉鏈子”？ 作為擁有50年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育學(xué)家和30年臨床心理學(xué)經(jīng)歷的心理學(xué)家，伯恩斯坦博士的這本書并不是教我們?nèi)绾斡涀「�多�?nèi)容，或者強(qiáng)行將更多知識

本書分為三個部分，全面介紹了分布式課堂教學(xué)模式的構(gòu)想，包括這種模式的內(nèi)涵、方式及原因等。第壹部分介紹了在線教育發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，第二部分介紹了在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)分布式課堂的基本藍(lán)圖，第三部分介紹了分布式課堂可能帶來的積極及消極影響。本書的目標(biāo)讀者包括教師、教學(xué)管理人員、課程設(shè)計(jì)師和學(xué)習(xí)者。如果您是一名教師，本書將為您提供一種

本書為湖南省精品在線開放課程“大學(xué)生心理健康教育”配套教材。全書以“自尊自信、理性平和”為教育宗旨，融入中國本土心理文化，強(qiáng)化課程思政建設(shè)。全書共設(shè)置11個單元，包括個體心理健康標(biāo)準(zhǔn)、個體心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、自我意識建構(gòu)與評估、人格特征與培育優(yōu)化、學(xué)習(xí)與時間管理、情緒表達(dá)與調(diào)適、探秘校園人際交往、壓力解讀與挫折應(yīng)對、婚

該書以團(tuán)體沙盤心理技術(shù)在中小學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用為主線，包括了基礎(chǔ)理論篇、實(shí)踐教學(xué)篇和應(yīng)用發(fā)展篇，具體包括：團(tuán)體沙盤在中小學(xué)應(yīng)用的指導(dǎo)理念、心理健康教育與中小學(xué)生心理發(fā)展、團(tuán)體沙盤在《心理健康》課程中的應(yīng)用、團(tuán)體沙盤在《道德與法治》課程中的應(yīng)用、團(tuán)體沙盤在《學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程中的應(yīng)用、團(tuán)體沙盤在《語文》課程中的應(yīng)用、團(tuán)體沙

欺凌行為是一種發(fā)生在孩子之間，具有重復(fù)性的攻擊性、威脅性行為，且攻擊者與受害者力量懸殊。施暴者通常毫不留情，且未表現(xiàn)出悔恨或憐憫。欺凌的主要表現(xiàn)形式包括身體攻擊、語言攻擊、關(guān)系攻擊和網(wǎng)絡(luò)欺凌。欺凌行為一直長期存在校園中，困擾著被欺凌孩子及其家長，給他們造成嚴(yán)重的心理與身體傷害。從“認(rèn)識欺凌”到“直面欺凌”再到“預(yù)防和處

本書從高校大學(xué)生這一群體的特點(diǎn)和當(dāng)代勞動教育的現(xiàn)實(shí)需要，以及大學(xué)生勞動指導(dǎo)的實(shí)際需求出發(fā)，較為系統(tǒng)地介紹了勞動歷史、生活勞動、創(chuàng)新性勞動、公益性勞動，是目前為止市面上涵蓋勞動教育最廣的教材之一。在內(nèi)容編排上，本書不僅有勞動哲學(xué)歷史、勞動法律、勞動保護(hù)、創(chuàng)新勞動等普及性內(nèi)容，還有兩個創(chuàng)新點(diǎn)：一是結(jié)合編者所在的供銷系統(tǒng)院校

本書從國內(nèi)外科學(xué)教育現(xiàn)狀及對比分析、中國科學(xué)院科學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀及特色、科學(xué)教育發(fā)展探索與啟示三個方面，總結(jié)了科學(xué)傳播局科學(xué)教育工作聯(lián)盟幾年來在科學(xué)教育實(shí)踐方面取得的成果，客觀反映中國科學(xué)教育的現(xiàn)狀、面臨的瓶頸，以及描繪了科學(xué)教育未來的發(fā)展路線。我們相信，隨著科學(xué)教育實(shí)踐和理論研究的深入，大家會對如何做好科學(xué)教育有更清晰