《中華文明:希臘羅馬文明比較視野下的國家治理/“華與羅”世界文明與比較政治研究(第一輯)》的筆者高奇琦認為,從世界文明的視角來研究比較政治需要兩個階段:一,批判西方文明的普遍性,找到中華文明與西方文明各自的特殊性,以及各自的優(yōu)點與欠缺,培養(yǎng)中國學(xué)者的知識自覺和理論自覺;二,歸納出中華文明與西方文明中共有的普遍性,以及各
本書以互動與網(wǎng)絡(luò)為切入點,分“海外華人華僑與一帶一路”“國際移民與歸難僑”“海外華人社會”“海外華人文化”“華文教育”“僑鄉(xiāng)社會與文化”六部分。
《宗教與中國國家安全研究》除序言外分三編共11章。上編題為“宗教安全理論與政策”,分“宗教與國際安全:現(xiàn)實表現(xiàn)與理論演化”、“宗教影響中國國家安全的路徑和范式”,以及“中國宗教政策安全線與統(tǒng)戰(zhàn)線的互動”3章,主要在理論層面(如國際政治神學(xué)、國際政治社會學(xué)、國際政治心理學(xué))探討宗教與國際和國家安全尤其是中國國家安全的關(guān)聯(lián)
本書內(nèi)容包括民主的歷史發(fā)展與民主樣式的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新,60年來中國農(nóng)村基層民主的歷史演變,我國基層群眾自治的發(fā)展歷程與未來走向,“懇談民主”與基層民主機制的創(chuàng)新,協(xié)商民主視角下基層群眾自治的完善與發(fā)展,新時期黨內(nèi)基層民主建設(shè)的探索與實踐,改革開放以來我國鄉(xiāng)村民主政治發(fā)展的困境與對策。
緊緊圍繞2014年度社會福利的重點工作,以點代面,歸納出本年度我國社會福利事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的核心領(lǐng)域,尤其是在福利制度和福利服務(wù)體系建設(shè)方面的政策創(chuàng)制和創(chuàng)新實踐。著力地方福利政策創(chuàng)制、福利服務(wù)體系建設(shè)及有益實踐與探索創(chuàng)新,注重其引領(lǐng)和示范作用。 《社會福利書叢:中國社會福利發(fā)展報告(2014)》立足中國社
《大途教育事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材:職業(yè)能力傾向測驗(D類2017版中小學(xué)教師類專用)》是針對中小學(xué)和中專等教育機構(gòu)的教師崗位公幵招騁工作人員而設(shè)置的考試科目,主要測査與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考査的基本索質(zhì)和能力要素,《大途教育事業(yè)單位公開招聘分類考試專用教材:職業(yè)能力傾向測驗
本書共分為上中下三編,上編主要研究1914—1949年的青島紅十字會歷史,從組織成立、演變、結(jié)構(gòu)和功能等方面對早期青島紅十字會歷史進行了研究。中編時段是1950—1979年,主要研究青島紅十字會改組、整頓、萎縮到停滯過程及在50年代和60年代初的主要活動。下編研究1980—2013年的青島紅十字會,從復(fù)會、理順管理體制
2016年是“十三五”規(guī)劃開局之年,也是推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的攻堅之年。今年推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革的總體要求是:全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神,認真落實中央經(jīng)濟工作會議和《政府工作報告》部署,按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,緊緊扭住轉(zhuǎn)變政府職能這個“牛鼻子”,在更大范
周慶智編寫的《鄉(xiāng)村治理(制度建設(shè)與社會變遷基于西部H市的實證研究)》講述了:當(dāng)前鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)的變化,帶來了鄉(xiāng)村治理的新問題,基層成為鄉(xiāng)村治理的矛盾和沖突中心,傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村治理體制面臨挑戰(zhàn)。實現(xiàn)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,有賴于在體制與制度方面對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu)進行改革,包括政府職能轉(zhuǎn)變,政府與社會的關(guān)系、政府與市場以及市場與
《風(fēng)險視域下競爭性選拔規(guī)制研究》介紹:競爭性選拔規(guī)制變遷經(jīng)歷了規(guī)制開啟與確認、規(guī)范與實施、立法與執(zhí)行、評估與創(chuàng)新等四個階段,以2002年版《干部任用條例》為分界點,之前為誘致型漸進式變遷,之后為供給主導(dǎo)型變遷;競爭性選拔是現(xiàn)代委任制的全息縮印版;制度性安排對非制度性風(fēng)險既具正向作用又具反向作用,直接委任、考察委任、薦舉