需求論證是武器裝備建設的起點，貫穿于武器裝備全系統(tǒng)、全壽命管理的整個過程。隨著武器裝備發(fā)展由仿制、改造、自主研制逐步轉(zhuǎn)向自主創(chuàng)新，需求論證研究得到了高度重視，研究成果很多，但系統(tǒng)梳理和總結的少。《陸軍武器裝備需求論證理論與方法》是總結作者多年研究成果形成的較系統(tǒng)闡述裝備需求論證理論、方法與應用的專著。

裝備維修保障系統(tǒng)建模理論與方法

本書敘述史實與戰(zhàn)事評說相結合,態(tài)度嚴謹,文字典雅,是一部優(yōu)秀的中國古代戰(zhàn)爭史的總結之作、一部前所未有的中國軍事史鴻篇巨制。至今在漢語文化圈中,還沒有出現(xiàn)能出其右的戰(zhàn)史著作。本書講述自遠古至春秋時期戰(zhàn)事。起于黃帝與蚩尤涿鹿之戰(zhàn),迄于齊襲晉太行之戰(zhàn)。對殷商代夏,武王伐紂,中原與荊楚、秦齊與晉之爭斗有精彩敘論。

《軍用軟件質(zhì)量管理學》由緒論篇、基礎理論篇、過程管理篇、方法篇、標準篇、案例篇組成。在編寫思路、章節(jié)安排、內(nèi)容撰寫上，我們結合軍用軟件質(zhì)量管理活動特征，突出了概念的闡述、理論的提煉、內(nèi)容的綜述、方法的歸納和規(guī)律的揭示。另外，本書將軍用軟件質(zhì)量管理理論體系、方法體系、標準體系進行系統(tǒng)歸納，單獨設篇闡述，提出了一些創(chuàng)新性的

《世界陸軍信息系統(tǒng)裝備建設發(fā)展研究》全面闡述了世界陸軍信息系統(tǒng)的基本原理、發(fā)展歷程、裝備技術特點、能力現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，系統(tǒng)反映了美國、俄羅斯、印度和西歐等國家（地區(qū)）陸軍信息系統(tǒng)的裝備建設概況，提出了對陸軍信息系統(tǒng)建設的展望與思考�！妒澜珀戃娦畔⑾到y(tǒng)裝備建設發(fā)展研究》圖文并茂、深入淺出；集理論探索、應用研究與科技信息于

《聯(lián)合戰(zhàn)役學教程》（第二版）

《戰(zhàn)役學教程》是根據(jù)軍事科學院2010年關于修訂和新編研究生教材的統(tǒng)一部署，為滿足新形勢下培養(yǎng)戰(zhàn)役學高層次人才的實際需要，在2001年出版的《戰(zhàn)役學教程》基礎上，綜合近年來對戰(zhàn)役理論研究的*成果，經(jīng)過重新修訂而形成的，主要供碩士研究生教學使用。 《戰(zhàn)役學教程》主要論述戰(zhàn)役學的定義、研究任務和內(nèi)容、與相關學科的關系、

郁志榮編著的《東海維權》是國內(nèi)本全面深刻論述中日東海釣魚島之爭的新作。作者留學日本，長期在東海前線維權執(zhí)法，既認清口本的野心，又熟悉東海海情。在長年累月的海洋維權執(zhí)法的實踐和研究中，通過系統(tǒng)整理、歸納分析，將中日東海之爭總結為四個方面：劃界爭議、資源爭奪、島嶼爭端、軍事爭斗。作者在《東海維權》中剝皮式揭露日本占我領土

《軍事科學院碩士研究生系列教材（第2版）：國防經(jīng)濟學教程》對教材中思想、觀點和方法比較穩(wěn)定，理論體系較為成熟的教材，做了進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學研究生教育的經(jīng)典教材。 《軍事科學院碩士研究生系列教材（第2版）：國防經(jīng)濟學教程》反映了軍事學學科的新知識、新成果、新方法和新體系。充分吸納了各學科前沿成果，突

研究生教育，人才是根本，教材是基礎。我院1998年推出的版軍事學碩士研究生系列教材(55本)，不僅為加強院研究生教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的促進作用，而且在全軍、全國研究生教育領域產(chǎn)生了積極影響。2008年12月，我院在總結研究生教育20年經(jīng)驗基礎上，確立了培養(yǎng)“以理論功底和思維能力見長的高素質(zhì)的高級研究型人才