本書根據(jù)教育部機械類、機電類專業(yè)教學標準中的“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程標準編寫，在編寫過程中參考了1+X“機械數(shù)字化設(shè)計與制造”職業(yè)技能等級標準對中級工及高級工的要求，在內(nèi)容編排上將機械原理、機械設(shè)計、創(chuàng)新方法等內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，注重學生能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。本書是基于企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品的工作過程進行編寫的，主要由探究、

本書主要從工程應(yīng)用角度介紹有限元分析的應(yīng)用問題，以仿真思路的講解為核心，結(jié)合軟件功能、操作流程以及模型簡化等內(nèi)容進行展開，力求還原學習者和工程師在實際項目過程中可能遇到的問題。本書主要內(nèi)容包括力學建模、零件靜力學分析基礎(chǔ)、網(wǎng)格劃分、一般裝配體的連接及接觸問題、邊界條件和圣維南原理的應(yīng)用、單元和自由度、金屬疲勞強度分析、

本書以典型機械零件為載體，重點介紹AutoCAD軟件在機械工程中的應(yīng)用。本書在編寫過程中，結(jié)合計算機輔助設(shè)計繪圖員的職業(yè)崗位能力要求，以必需、夠用為度，注重內(nèi)容的開放性及實用性。本書的主要內(nèi)容包括機械A(chǔ)utoCAD繪圖環(huán)境設(shè)置、基本幾何圖形的繪制、復雜幾何圖形的繪制、平面圖形的尺寸標注、標準件與常用件的繪制、軸套類零件

本書系統(tǒng)地講述了機械CAD/CAM的基本概念、技術(shù)原理、功能作用和關(guān)鍵技術(shù)，主要內(nèi)容包括機械CAD/CAM技術(shù)概述、CAD/CAM數(shù)據(jù)處理與管理技術(shù)、計算機圖形處理技術(shù)、機械CAD/CAM建模技術(shù)、計算機輔助工程分析、計算機輔助工藝設(shè)計、計算機輔助數(shù)控編程和基于產(chǎn)品設(shè)計模型的數(shù)字化制造技術(shù)新發(fā)展。本書在保持CAD/CA

本書著重介紹了各種現(xiàn)代先進設(shè)計的基本概念、原理、方法、特點、應(yīng)用以及發(fā)展方向，主要內(nèi)容包括：緒論、優(yōu)化設(shè)計方法、基于仿真的設(shè)計、不確定性設(shè)計、多子系統(tǒng)層級設(shè)計、多尺度建模與設(shè)計、輕量化設(shè)計、智能設(shè)計。本書遵循“先理論、后方法、再實踐”的編排方式，內(nèi)容豐富精煉，知識體系先進、完整，適應(yīng)性廣，實踐性強。全書共八章，在每章后

本書共四部分：機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計指導、計算機輔助繪圖、機械設(shè)計課程設(shè)計常用標準和規(guī)范、參考圖例。內(nèi)容包括：機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計總論、機械傳動裝置的總體設(shè)計、傳動零件的設(shè)計計算、減速器的構(gòu)造及潤滑、計算機輔助繪圖、常用數(shù)據(jù)和一般標準、常用材料等。

本書共分SolidWorks基本操作與草圖設(shè)計、實體特征建模、創(chuàng)建裝配體、工程圖設(shè)計、曲線與曲面設(shè)計等5個項目，重點介紹了SolidWorks軟件在機械設(shè)計中的應(yīng)用。結(jié)構(gòu)上有別于傳統(tǒng)教材先系統(tǒng)介紹知識再舉例應(yīng)用的形式，而是以項目教學的方式將系統(tǒng)知識適當分解到不同項目中，按照項目的難易程度重新調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，逐步引導學生學

本書共分為三個項目編寫：項目1以牛頭刨床作為載體進行機械傳動系統(tǒng)分析具體，包括運動簡圖的繪制等內(nèi)容；項目2以帶式輸送機作為載體進行機械傳動裝置設(shè)計，具體包括輸送機運動動力參數(shù)的設(shè)計、帶傳動的設(shè)計等內(nèi)容；項目3為本課程的實驗指導，可穿插到前面二個項目中到實訓室進行教學，具體包括牛頭刨床認識實驗、機構(gòu)運動簡圖測繪實驗、齒輪

本書是柳燕君、應(yīng)龍泉、范梅梅主編的“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《機械制圖(多學時)》第3版(以下稱主教材)的配套教學用書，參照相關(guān)國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，在第2版的基礎(chǔ)上修訂而成，供學生配合主教材使用。本書的編寫依據(jù)與參照標準與主教材一致，編排順序與主教材對應(yīng)，用以鞏固所學知識。書中還增加了部分拓展的

《機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)“五育融合”課程雙創(chuàng)教學指南》（以下簡稱《指南》）是根據(jù)山東協(xié)和學院人才培養(yǎng)定位和專業(yè)育人目標，從“德”“智”“體”“美”“勞”五個方面整理與雙創(chuàng)教育有關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求和專業(yè)課程特點，將育人工程融入專業(yè)教育全過程�！吨改稀窂木唧w操作層面推動“雙創(chuàng)”教育改革，將德智體美勞五