本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、藝術(shù)的本質(zhì)與價值、鋼琴藝術(shù)教育的發(fā)展策略、鋼琴技術(shù)的具體門類、鋼琴演奏技巧、鋼琴演奏中的相關(guān)問題、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練對音樂表現(xiàn)的影響、鋼琴演奏的心理調(diào)控及訓(xùn)練。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、音樂傳播的理論研究、河北音樂的種類與樂器、河北音樂的傳承與發(fā)展、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的困境、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的重要性、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的路徑與策略、“一帶一路”背景下河北音樂跨文化傳播的發(fā)展展望。

本書首先就普通高校通識音樂課程的內(nèi)涵、教學(xué)目標(biāo)及理念、音樂課程設(shè)置進行研究；其次概述了跨學(xué)科教育的本質(zhì)、價值與模式以及跨學(xué)科教育與高校通識音樂教學(xué)；再次從高校通識音樂課程融合人文課程、醫(yī)學(xué)以及其他姊妹藝術(shù)課程進行更深入的通識音樂跨學(xué)科教學(xué)研究，以此作為本書研究的重點，做到了理論聯(lián)系實際；最后就高校通識音樂課程融合體育課

本書從器樂基本知識入手，從聽覺與聯(lián)覺、節(jié)奏、音樂作品形式及風(fēng)格把握、即興演奏方面分析了器樂演奏基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)，分別對器樂演奏技能的形式、器樂演奏的心理分析、器樂表演思維、器樂的教學(xué)、拉弦與吹管類器樂教學(xué)、彈撥與打擊類器樂教學(xué)進行了分析與探討。

本教程的編寫主要是針對學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴必修課。鑒于目前學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教育的實際應(yīng)用情況，并以學(xué)前專業(yè)鋼琴教學(xué)為依據(jù)，整合當(dāng)今鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢資源。力圖使本教程成為立足于學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教程，并且可以延伸成為適用于社會多層次人群對短期鋼琴學(xué)習(xí)所需教學(xué)之用。教材有主要內(nèi)容如下：1、音階、琶音、和弦練習(xí)，加強鍵盤的熟悉度

劉灝,1981年生,上海音樂學(xué)院副教授,博士后,碩士生導(dǎo)師,作曲家,音樂制作人,音樂理論研究者。研究領(lǐng)域:作曲、作曲技術(shù)理論,電子音樂設(shè)計和音樂科技中相關(guān)的學(xué)科建設(shè),主持國家藝術(shù)基金藝術(shù)創(chuàng)作人才項目,上海市藝術(shù)學(xué)科重大項目。出版多部專著,發(fā)表數(shù)十篇論文。

聲樂舞臺表演是聲樂課堂教學(xué)的外在體現(xiàn)與檢驗，沒有實際舞臺表演實踐的聲樂課堂教學(xué)很難稱得上完整的教學(xué)。聲樂教學(xué)有自身的學(xué)科特征，它既需要科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練，也需要適當(dāng)?shù)奈枧_藝術(shù)實踐。聲樂舞臺表演實踐是檢驗聲樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是一種很好準(zhǔn)確、細(xì)致、靈活，表演者需要有高超的聲樂演唱技術(shù)與舞臺表演技巧的創(chuàng)造行為，課堂教

書稿為2014年度教育部人文社會科學(xué)研究專項委托項目,主要論述四個方面的問題:一、傳統(tǒng)音樂的階層化、區(qū)域化和網(wǎng)絡(luò)化:城鎮(zhèn)化過程中傳統(tǒng)音樂文化的結(jié)構(gòu)性分布;二、從城鎮(zhèn)化程度與城鎮(zhèn)化類型看城市音樂文化的生存語境;三、傳統(tǒng)音樂的幾種主要的發(fā)展趨向和基本模式類型;四、當(dāng)前存在的主要問題和對于相關(guān)的應(yīng)對策略的幾點建議。前三個方面

《晉胡基礎(chǔ)教程》從基礎(chǔ)的坐姿持琴開始,采用圖文并茂的方式給讀者直觀呈現(xiàn)正確的操琴方法。主體內(nèi)容由幾十首新編練習(xí)曲與傳統(tǒng)曲牌組成,傳統(tǒng)的練習(xí)方法沒有練習(xí)曲,初學(xué)者直接進入曲牌演奏,導(dǎo)致很多技巧得不到很好的練習(xí),為了解決這個問題、此書每講一個技巧,都會編入相應(yīng)的練習(xí)曲,就是為了更好的解決晉胡弓法與指法技巧的練習(xí)問題。本書的

本書共分十二個單元，編排上遵循由易到難、循序漸進的原則，以鋼琴的主要彈奏技巧為主線，從興趣入手，依據(jù)學(xué)生基本素質(zhì)、接受能力，面向就業(yè)崗位需要，突出較強的實用性。 教材注重與相鄰學(xué)科特別是兒歌伴奏與彈唱、樂理與視唱課的緊密聯(lián)系，集知識培養(yǎng)、技能技巧訓(xùn)練、幼兒園崗位需求為一體，以豐富的曲目滿足教師和學(xué)生的多樣選擇。本書按