“語言學(xué)概論”課程的內(nèi)容主要由語言的性質(zhì)、語言的結(jié)構(gòu)（語音、語法、語義）、語言的發(fā)展三部分組成，這三部分內(nèi)容在本書中分為五章。本書沒有一般“語言學(xué)概論”教材都設(shè)的“文字”一章。文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，不屬于語言，而且在非常有限的課時(shí)里也不允許多講文字，這部分內(nèi)容應(yīng)該讓文字課來講。本書也沒有“詞匯”一章，詞義的聚合

本書結(jié)構(gòu)清晰、通俗易懂，可操作性強(qiáng)，基于實(shí)例，呈現(xiàn)給讀者授課和演講的成功策略。內(nèi)容包括從演講者的心態(tài)調(diào)整，如怎樣克服畏懼、緊張情緒，到演講實(shí)戰(zhàn)的技巧，如給出一些讀者意想不到的，可以有效指導(dǎo)實(shí)踐的諸多方法，甚至對于富有經(jīng)驗(yàn)的授課及演講者，也會有進(jìn)一步的幫助。作者具有多年在多倫多大學(xué)和斯坦福大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)及非學(xué)術(shù)演講的經(jīng)驗(yàn)，

本書介紹了四種動態(tài)意義理論：文檔變換語義學(xué)、話語表達(dá)理論、情景語義學(xué)和動態(tài)謂詞邏輯。它們在語義學(xué)的發(fā)展史上具有標(biāo)志性的意義，是形式語義學(xué)發(fā)展過程中的一道分水嶺。之前的邏輯語義學(xué)稱為傳統(tǒng)邏輯語義學(xué)，因其對句子語義的分析是靜態(tài)的，又可稱為靜態(tài)邏輯語義學(xué)。動態(tài)語義學(xué)對句子語義的分析從算法角度展現(xiàn)了從英語語句的句法形式到語義表

卓越的表達(dá)能力是人人都需要的一項(xiàng)技能，但很少有人真正對其進(jìn)行過科學(xué)研究，更不用說去找出廣泛通用的提高表達(dá)力的方法了。 本書以金字塔表達(dá)法為核心，介紹怎樣科學(xué)訓(xùn)練自已的表達(dá)方式，涉及語言、文字、思維等各方面。這一訓(xùn)練方法經(jīng)由國際咨種公司麥肯錫國際的分析帥巴巴拉·明托提煉總結(jié)而成，并已指導(dǎo)麥青錫的咨詢師多年，廣受麥肯錫和其

《語言系統(tǒng)的并協(xié)與互補(bǔ)》內(nèi)容以作者在英國三所大學(xué)舉辦的系列講座為基礎(chǔ)，共有三講。一講專為紀(jì)念約翰·辛克萊爾在伯明翰大學(xué)舉行，第二講、第三講分別在利物浦大學(xué)和諾丁漢大學(xué)舉行。這三個(gè)講座均論及語言系統(tǒng)的并協(xié)與互補(bǔ)這個(gè)概念，而討論重點(diǎn)則針對各大學(xué)語言學(xué)研究人員的興趣而異。語言系統(tǒng)的并協(xié)與互補(bǔ)存在于詞匯和文法、“語言作為系統(tǒng)”

母語在翻譯這個(gè)廣闊的研究領(lǐng)域中應(yīng)該說是不容忽視的元素之一。本書跨越文化與翻譯研究的界限，以母語語言背景為突破口，重新審視翻譯研究的過程和結(jié)果。作者基于國內(nèi)外翻譯文獻(xiàn)，回顧和梳理了當(dāng)代翻譯理論、經(jīng)驗(yàn)和成就，集中探討了母語與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系、二語習(xí)得中的母語行為、翻譯名家的譯作與母語優(yōu)勢、問題翻譯種德母語語體登英漢互譯中的典

名人名言是古今中外仁人志士的精辟妙語！名人名言，集豐富的內(nèi)涵、深刻的哲理、簡練的語言于一身。讀名人名言，如同和名人名家做面對面的溝通與交流，就好像聆聽圣賢智慧的諄諄教導(dǎo)。本書《一生應(yīng)知的贈言》共分為五章，涵蓋了生活的方方面面，它既可以啟迪人生智慧、提高自身素質(zhì)，又可以在寫作演講中引用，更可以用來與朋友共勉。

名人名言是古今中外仁人志士的精辟妙語！名人名言，集豐富的內(nèi)涵、深刻的哲理、簡練的語言于一身。讀名人名言，如同和名人名家做面對面的溝通與交流，就好像聆聽圣賢智慧的諄諄教導(dǎo)。本書《一生應(yīng)知的格言》共分為十五章，涵蓋了生活的方方面面，它既可以啟迪人生智慧、提高自身素質(zhì)，又可以在寫作演講中引用，更可以用來與朋友共勉。

本書的目的是介紹雙語教育和雙語。以跨學(xué)科的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，廣泛涉獵有關(guān)這個(gè)方面的話題。其中包括：少數(shù)民族和多數(shù)民族語言的個(gè)體和社會概念；兒童發(fā)展的觀點(diǎn)；雙語教育的一般性問題；雙語與第二語言課堂以及政治和多元文化的觀點(diǎn)。編寫這本介紹性的教材，包含哪些內(nèi)容，割舍哪些問題，哪些方面可以施以重墨，哪些觀點(diǎn)只做總結(jié)性的論述，哪些假

《語言學(xué)概論》是為高等院校中文專業(yè)編寫的教材，作者沿用1988年與石安石合作出版的《語言學(xué)概論》的框架，根據(jù)二十年來本學(xué)科教學(xué)與研究的新進(jìn)展重新編寫�！墩Z言學(xué)概論》共分緒論、語言的本質(zhì)、語音、詞匯、語義、語法、語用、文字、語言的發(fā)展九章。每章前有“提示”后有“小結(jié)”以凸顯內(nèi)容重點(diǎn)，每節(jié)后有富于啟發(fā)性、趣味性和復(fù)習(xí)性的“