軍事教育有助于學生培養(yǎng)自己高貴的品質(zhì)，錘煉自己堅強不屈的意志、堅韌不拔的毅力、不畏艱難險阻的勇氣和百折不撓的精神。對于青少年非智力因素的培育，軍事教育具有無可替代的重要作用。

《請祖國檢閱14次國慶閱兵圖話聯(lián)播》以珍貴的歷史圖片和檔案，詳細介紹了新中國14次國慶大閱兵的壯觀場面；用圖話聯(lián)播的形式，全面展示了新中國武裝力量自主創(chuàng)新、闊步走向現(xiàn)代化的輝煌足跡，展現(xiàn)了建國60周年國防和軍隊建設以及武器裝備發(fā)的重大成就。書中許多圖片、故事均為首次披露，具有較強的閱讀和收藏價值。

攻擊品牌軍——第2軍：前身為北伐時蔣介石親兼軍長的國民革命軍1軍1師。該軍兵員充足，全部為美械裝備，以善于攻擊馳名�！皬V西狼兵”——第7軍：號稱“鋼軍”，是桂系李宗仁、白崇禧的看家部隊。擅長山地作戰(zhàn)，以近戰(zhàn)夜戰(zhàn)出名，戰(zhàn)斗力相當強，戰(zhàn)術也很靈活，作戰(zhàn)勇悍，有“廣西狼兵”之稱。精銳種子軍——18軍：建軍較早、實力大、名將多

《三十六計》學術性雖然不是很強但頗具實用價值，品位雖然不是很高但傳播甚廣、影響不小，其完全稱得上是一部反映民間智慧的謀略讀本和傳奇兵書；在中國古代兵學史上，它雖然無法與《孫子》等其他兵書比肩，但也有著其他兵書所無法取代的特殊地位。所以，筆者20世紀90年代末在組織編寫《中國經(jīng)典兵書》（上、中、下三冊，2002年10月由

這是65年前舉世震驚的一戰(zhàn)，中國軍隊第10軍在湖南衡陽以孤立無援的疲憊之軍抗擊數(shù)倍于己的日軍，頑強苦戰(zhàn)整整47天，給敵以重大傷亡，寫下了抗戰(zhàn)史上極其光輝的一頁。雖然衡陽最后還是失陷了，但這絲毫不能抹殺第10軍堅守衡陽的英勇善戰(zhàn)、視死如歸的業(yè)績。值此衡陽之戰(zhàn)65周年之際，《喋血孤城：衡陽會戰(zhàn)》作者遍尋史料，考證推究，以客

軍事裝備保障學的基本任務，是依據(jù)裝備保障的歷史經(jīng)驗、豐富實踐和未來的可能發(fā)展，運用科學的方法揭示裝備保障的基本規(guī)律及信息化戰(zhàn)爭條件下我軍裝備保障的特殊規(guī)律，形成科學的理論體系和學科框架，用以指導信息化戰(zhàn)爭條件下裝備保障的實踐。本書將軍事裝備保障理論分為史學理論、基礎理論、應用理論、建設理論四個方面。以上、中、下三篇的形

“全甲板攻擊”是指航空母艦搭載盡可能多的飛機，在盡可能短的時間里放出盡可能大的攻擊機群，向敵人發(fā)動毀滅性的一擊。“全甲板攻擊”是美國海軍航空兵最主要的作戰(zhàn)理論，這一理論從20世紀20年代中期萌芽，在20-30年代期間逐步成熟，經(jīng)過一戰(zhàn)戰(zhàn)火洗禮，成為了美軍在太平洋戰(zhàn)爭中的致勝法寶，證明了戰(zhàn)列艦時代的消逝，并影響了全球海軍

本書以詳實的史料為基礎，敘述和刻畫了1944年9-10月間發(fā)生在荷蘭馬斯河突出部盟軍與德軍之間激烈的拉鋸戰(zhàn)，這場盟軍在解放荷蘭的一系列戰(zhàn)役中傷亡最為慘重之一的作戰(zhàn)，由于某種原因，戰(zhàn)后幾乎被主流歷史學家遺忘了。作者在查閱了大量當事人回憶錄和筆記等史料基礎上，以圖文并茂的形式，一點一滴地還原了這場慘烈戰(zhàn)斗的全貌。

野外生存生活教育是高校體育課程的拓展，它把傳統(tǒng)的學校體育課堂的跑、跳、爬、投等基本內(nèi)容擴展到大自然，這不僅符合現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢，增加了體育課程的趣味性和實效性，而且還可以完善和豐富我國高校體育課程的體系。本書結(jié)合五年以來野外生存生活教育實踐的經(jīng)驗，歷時一年編寫而出的。全共七章，第一章主要介紹野外生存教育理論；第二

青少年是祖國的未來，也是國防建設的重要后備力量。在青少年學生中開展系統(tǒng)的國防教育，加強普及國防知識，不僅是現(xiàn)代化國防教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)跨世紀人才的客觀需要。本書是《軍事小天才叢書》之《未來戰(zhàn)爭中的武器》，書中告訴你了一些未來戰(zhàn)爭中的武器。當一個時代科學和技術發(fā)展的時候，那些科技的成果往往早運用于軍事領域。而引起軍