本書是國家職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫配套教材�！皠�(chuàng)新思維”課程是8門主干課程之一。主要內(nèi)容包括：創(chuàng)新思維內(nèi)涵、創(chuàng)新思維模式、設(shè)定創(chuàng)新主題、創(chuàng)新的調(diào)研勘察、創(chuàng)新的需求洞察、提出解決方案、創(chuàng)意的原型、將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為商業(yè)。依據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（“職教20條”）中提出的“倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開

所謂“思維模型”，即思考框架，是將知識工具化，運用這套框架去分析問題，解決問題。用模型來思考的人，持續(xù)超過那些不用模型的思考者；掌握多種模型的人，也持續(xù)超過那些掌握單個模型的人。掌握多種思維模型，就像站在一間擁有很多窗戶的房子里，以不同的方式看向世界。《培養(yǎng)你的邏輯腦：人人都需要的思維導(dǎo)圖課》從《高效能人士的七個習慣》

本書以圖解和故事的形式，詼諧生動地分析、講解邏輯學知識，包括對邏輯概念、判斷、推理、歸納、論證等的深入解讀，并在此基礎(chǔ)上引申出相關(guān)的邏輯理論。同時，依據(jù)這些邏輯學知識，對邏輯思考力的作用、來源、訓(xùn)練及提升方法加以詳細講解和說明，幫助讀者加深對邏輯思考力的理解，提高邏輯思考力水平。

在《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》當中，作者通過深入淺出的講解，輔以實際案例，帶領(lǐng)讀者一窺思維導(dǎo)圖法在語文學科中的應(yīng)用，不僅為孩子揭開思維導(dǎo)圖法的奧秘，而且引導(dǎo)孩子自此愛上語文、愛上學習。由此可見，《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》可謂是一本不可多得的好書。

一無所知的麻煩不大，錯誤認知的麻煩才大。研究顯示，錯誤認知并非因為愚蠢或無知，而是被腦補和不完整的信息束縛住了思維。我們并不天生就擅長思考，但面對越來越不可控的未來，我們終身都需要深化思考，因為思維的深度，決定了未來的高度。本書介紹了一種超越批判性思維的進化思維學──敏捷思考（SMARTTHINKING），它包括概念思

《創(chuàng)新思維：基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用/普通高等教育經(jīng)管類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》詳細介紹了創(chuàng)新思維的相關(guān)概念和內(nèi)容，以及創(chuàng)新實驗和經(jīng)典案例。全書包含基礎(chǔ)篇、方法篇、應(yīng)用篇三部分內(nèi)容�；�礎(chǔ)篇包括對創(chuàng)新、思維及創(chuàng)新思維等概念的解讀，從理論層面介紹創(chuàng)新思維的方法、阻礙創(chuàng)新思維的因素，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。方法篇主要從實踐層面介紹創(chuàng)新

本書以全新的手賬式思維作為切入點，圍繞如何通過記錄手賬的方式鍛煉出行之有效的邏輯思維方式，由表及里、由淺至深，讓思維訓(xùn)練變得可行，落實到個人日常的學習、生活、社交中，幫你理清思路，加強邏輯，提高效率。一本手賬，一套思維訓(xùn)練方法，幫助你實現(xiàn)快速思考、條理分析。從選擇堅持一件事開始，到用記錄手帳的方式來管理個人的人生目標以

《2020全國調(diào)味品行業(yè)藍皮書》依據(jù)消費實際狀況得出中國調(diào)味品消費概況、中國調(diào)味品復(fù)購趨勢、中國調(diào)味品健康趨勢、中國調(diào)味品動銷新亮點、中國調(diào)味品精準銷售等內(nèi)容，針對調(diào)味品銷售中存在的問題提供解決思路，為調(diào)味品數(shù)字銷售時代的來臨做好充分準備。《2020全國調(diào)味品行業(yè)藍皮書》對調(diào)味品企業(yè)從業(yè)人員有很好的啟發(fā)和參考價值。

過去，我們常常認為人是理性的動物，但越來越多的行為學研究告訴我們，人類行為中存在很多非理性的表現(xiàn)，比如我們自認為堅定的喜好、浪漫的愛情就常常被證明前后不一、變化莫測。在《反直覺思維》這本書中，英國行為科學家尼克?查特從經(jīng)典小說《安娜?卡列尼娜》主人公跳下站臺后的心理動機入手，通過對21點錯覺、大腦解讀者操縱實驗等視覺案

本書告訴我們?nèi)绾慰朔�偏見和先入為主的思想，學習一切我們想學的事物，成為自己想成為的那類人。全書提出了許多關(guān)鍵的思維轉(zhuǎn)換技巧，結(jié)合眾多生動的成功案例，幫助讀者進行思維轉(zhuǎn)變，并開始掌握相應(yīng)的學習方式。