本書講述了0~8歲兒童在發(fā)展過程中的特點，以及從胎兒期到8歲這一成長階段重要的新知識。全書共分為六部分。第一部分是對兒童早期發(fā)展的概述，概括介紹了兒童早期相關的歷史觀點及其演化。第二部分探討了在孩子誕生前，家庭在教育、社會文化和經濟等方面的考慮。第三部分到第六部分追溯了嬰兒期、１~３歲、４~５歲、６~８歲等四個階段個體

這本書以口述史采訪的形式，細致挖掘主人公從出生到輟學、歷經煎熬考上大學的個人成長歷程。該書主體為采訪者與主人公的對答，間及其父母，時時插入其父親的日記，以展示其整個家庭的心路歷程。每一節(jié)都附有采訪人札記，以事件親歷者和旁觀者角度出發(fā)，用充滿同理心的人文關懷和通俗易懂的解析點評，講述青少年從出生到最終走出低谷的不同心理面

本書是日本教育專家、NPO法人代表理事菅原裕子專門為培訓家長而寫的心理指導書，本書文字版于2007年出版，14年間再版了89次，銷售716565冊。插圖版出版三個月就銷售了18060本，成為孩子心理學的經典圖書。每個孩子都有無限的可能性，但是否能充分發(fā)揮其能力，外在環(huán)境，心理輔導至關重要。父母為首的大人們需要整理好孩子

想要了解女性的復雜而奇妙的內在世界，或許沒有比心理學更好的視角了。 女性經濟地位的變化，帶來了哪些社會、文化層面的影響？當女性扮演學生、員工、女友、閨蜜、母親、女兒等不同角色時，女性內心有什么樣的情緒、沖突、自我懷疑與牽絆？性格、經歷、情緒、觀念、評判、他人與環(huán)境，如何影響一個女性做出對人生的關鍵選擇？對自己有著不同

此書是《學前兒童發(fā)展心理學》的改版書，原書已經成功申報了“江蘇省高等學校重點教材”(編號為2018-2-031)。本教材是我社與康軒職教合作的一套學前教師職前學習教材，依據(jù)國家課程標準和全國幼兒園教師資格考試大綱，結合幼兒園教育教學實際進行編寫，通過幼兒園教學案例導入，闡述了學前教育學相關理論，為學前教育實踐提供指導。

本書為華南師范大學微文化研究中心主持的學術論文集第二輯，該中心主要致力于在數(shù)碼轉型時代下，文化研究理論新范式的構建與實踐新可能的探索。書中收錄十篇文章，集合了戴錦華、王炎、滕威、白惠元等一批國內知名學者的研究成果，主要圍繞數(shù)碼時代的性/別議題展開討論，涉及手機使用、游戲、數(shù)字電影、網絡空間、語音助手等領域新涌現(xiàn)的性別現(xiàn)

社交媒體使用是把雙刃劍，既能滿足青少年日益增長的社會交往需求，緩解現(xiàn)實社會交往不足帶來的自卑、焦慮等消極心理，但也容易使其沉溺于互聯(lián)網世界而產生心理與行為問題。本書基于青少年社交媒體生成機理的理論解釋框架，分別從青少年社交媒體使用現(xiàn)狀與問題、青少年社交媒體使用的生成機理、青少年社交媒體使用的影響，以及如何開展基于智能手

在生活中，我們無時無刻地不在進行觀察。人通過觀察，幫助自己在目前的生活中得以生存，并且為將來的生活做準備；人還通過觀察來進行學習。除此之外，專業(yè)人員和教師們還通過專業(yè)的觀察進行研究和教學。本書為“應用型學前教育專業(yè)系列教材”之一分冊。全書共分10章，詳細介紹了學前兒童行為觀察的基本理論知識及其在幼兒園實踐中的具體應用，

這本書是一個關心青少年心理的專業(yè)團隊寫作的。他們是輔導員、社工、資深教師。他們希望這本書能成為教師、社工及青少年生涯規(guī)劃工作者的案頭工具書，幫助他們引導青少年進行生涯規(guī)劃。 本書提供了游戲活動必備的資料，更重要的是提供活動后的解說及經驗之談，清楚點出游戲與青少年成長的關聯(lián)。 本書還提供了青少年參加游戲后的直接反饋，

本書從個人內在素質、人際關系及技巧、訂立未來成長方向三個主要范疇，通過基礎篇介紹設計團體心理活動的相關理論知識，在應用篇給出了60項具體活動的示例。 個人內在素質 通過“自我發(fā)現(xiàn)”和建立“領袖素質”的體驗及解說，協(xié)助青少年重尋生命的本質和意義，建立正確的價值觀。 人際關系及技巧 通過“團隊建立”及“有效溝通”的