本教材是在第1版基礎(chǔ)上結(jié)合水生物病害防治員國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖病害的最新研究成果、各位編者從事水產(chǎn)病害科研、教學(xué)的積累和實踐經(jīng)驗以及使用過程中收集整理的意見和建議重新修訂而成的。該實訓(xùn)教材是《水產(chǎn)動物疾病防治技術(shù)》的配套教材，兩者既相互獨立，又是統(tǒng)一整體，內(nèi)容的取舍各有側(cè)重，避免重復(fù)。本書可作為高職高專水產(chǎn)養(yǎng)殖及

根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”本科人才培養(yǎng)理念,為拓寬學(xué)生從事水產(chǎn)事業(yè)的適應(yīng)范圍,優(yōu)化課程共性知識,避免內(nèi)容不必要的重復(fù),將魚類增養(yǎng)殖學(xué)、蝦蟹類養(yǎng)殖學(xué)、貝類養(yǎng)殖學(xué)等課程綜合融為一體,設(shè)置了《水產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學(xué)》課程。此課程是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的課程體系改革與之相配套的一門重要課程�！端�產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學(xué)》以人工繁殖

本書分為7個大類：海水魚類、蝦蟹類、貝類、藻類、兩棲爬行類、棘皮類、其他類。對每個種質(zhì)資源的名稱、分類地位、地位作用、養(yǎng)殖分布、養(yǎng)殖模式和開發(fā)利用情況進行了描述，并附種質(zhì)資源照片。

本書介紹淡水魚類的水產(chǎn)養(yǎng)殖種質(zhì)資源。書中對種質(zhì)資源的名稱、分類地位、地位作用、養(yǎng)殖分布、養(yǎng)殖模式和開發(fā)利用情況進行了描述，并附種質(zhì)資源照片。

牡蠣是世界第一大養(yǎng)殖貝類，不僅肉鮮味美、營養(yǎng)豐富，而且具有獨特的保健功能和藥用價值，是一種營養(yǎng)價值很高的海產(chǎn)珍品。牡蠣是我國衛(wèi)生和計劃生育委員會第一批批準(zhǔn)列入的既是食品又可作為藥材的保健品之一�！侗静菥V目》中記載牡蠣有治虛弱、解丹毒、止渴等藥效�，F(xiàn)代科學(xué)證實，牡蠣還有降壓、抗癌、防衰老等功效。本書分別從牡蠣的食用歷史、

本書按照習(xí)近平總書記提出的“全面推進鄉(xiāng)村振興”“鄉(xiāng)村要振興，離不開產(chǎn)業(yè)的振興”的要求，結(jié)合湖北省委、省政府將“潛江龍蝦”作為全省唯一小龍蝦區(qū)域公用品牌進行宣傳推廣的發(fā)展戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮氣象在“鄉(xiāng)村振興”工作中的重要作用，開展小龍蝦產(chǎn)業(yè)鏈氣象服務(wù)與研究。本書介紹了小龍蝦產(chǎn)業(yè)概況、小龍蝦養(yǎng)殖生態(tài)模式和小龍蝦氣象研究進展，

這是一本不可多得的手編襪子教科書。作者介紹了20多款襪子的編織方法，其中重點介紹了8種襪頭、6種襪跟的編織方法，解決了襪子編織中的難點問題。從認識襪子的結(jié)構(gòu)，到起針編織、挑針縫合，一步步都有詳細的指導(dǎo)，還有多變的設(shè)計，跟著本書可以輕松成為織襪子能手。本書適合各個層次的手編愛好者。

本書從時間生物學(xué)與晝夜節(jié)律的基礎(chǔ)概念出發(fā)，由淺入深的探討了甲殼動物晝夜節(jié)律的特征和分子機制，以及它對甲殼動物行為、代謝、免疫等方面的影響。本書適合水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)和水生生物學(xué)等專業(yè)師生，以及從事水產(chǎn)養(yǎng)殖和動物生產(chǎn)的科技工作者和養(yǎng)殖戶參考。

我國水域面積廣闊，河流眾多，約有淡水魚類1452種，漁業(yè)資源豐富。因此，對河流體系里魚類資源開展有效、合理、準(zhǔn)確的調(diào)查，是保護野生漁業(yè)資源及維持漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的第一步，同時也是保護水域生態(tài)安全和維護國家水域權(quán)益的重要保障。本書從淡水魚類現(xiàn)狀出發(fā)，分析了我國及世界淡水魚類現(xiàn)狀與面臨的問題，在此基礎(chǔ)上，回顧了我國淡水魚類資

該書系統(tǒng)論述了漁業(yè)生態(tài)系統(tǒng)動力學(xué)的基礎(chǔ)理論與評估方法。全書共分為3個部分。其中，第一部共7個章節(jié)，概述了經(jīng)典生態(tài)模型及其特性，介紹了這些模型背后的生態(tài)過程和機制。第二部分共3個章節(jié)，分別從個體、種群和生態(tài)系統(tǒng)層面探究了漁業(yè)生產(chǎn)過程，展示了如何根據(jù)生物量和產(chǎn)量來構(gòu)建評估模型。第三部分共5個章節(jié)，介紹了人類對水生生態(tài)系統(tǒng)的