大學(xué)生是黨和國(guó)家的寶貴人才資源。不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作水平，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是高校輔導(dǎo)員的重要使命。西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員教研中心立足立德樹(shù)人的根本任務(wù)，緊緊圍繞輔導(dǎo)員工作職責(zé)，組織部分輔導(dǎo)員就新時(shí)代背景下如何提高大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性進(jìn)行理論和實(shí)踐研究。

《大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練》以貫徹實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略為背景，以培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)為目的，完整地闡述了創(chuàng)新的意義，以及創(chuàng)新素質(zhì)的概念、結(jié)構(gòu)、影響因素及培養(yǎng)方法，系統(tǒng)、全面地介紹了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格等創(chuàng)新素質(zhì)的作用機(jī)制和培養(yǎng)方式，以及如何從觀(guān)念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新及管理創(chuàng)新等方面進(jìn)行拓展訓(xùn)練，為新時(shí)代

“一帶一路”倡議下我國(guó)西部地區(qū)高等教育國(guó)際化研究

本書(shū)從探討高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院這一富有時(shí)代特征的新型組織發(fā)展演變的歷程入手，系統(tǒng)梳理了我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的歷程，同時(shí)依據(jù)組織變革理論、三螺旋理論、組織生態(tài)學(xué)理論，全面論述高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院的本質(zhì)屬性和邏輯起點(diǎn)，并嘗試性地給出創(chuàng)業(yè)學(xué)院的科學(xué)定義、存在問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)。 本書(shū)適合對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育感興趣的讀者閱讀參考。

本書(shū)分為政治認(rèn)同篇、家國(guó)情懷篇、文化素養(yǎng)篇、憲法法治意識(shí)篇、道德修養(yǎng)篇，內(nèi)容涵蓋了48個(gè)優(yōu)秀案例。作為塑造青年大學(xué)生靈魂的主渠道、主陣地，思政課的首要任務(wù)就是加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；青少年處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期，思政課要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)；作為實(shí)踐教育的重要途徑，思政課要引導(dǎo)青年大學(xué)

韶關(guān)學(xué)院政法學(xué)院在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，積極開(kāi)展華南教育史研究活動(dòng)。研學(xué)團(tuán)隊(duì)多次赴樂(lè)昌坪石武陽(yáng)司村參觀(guān)了中山大學(xué)法學(xué)院舊址、法學(xué)院經(jīng)濟(jì)系主任王亞南住所舊址，觀(guān)瞻了歷史建筑、舊址蹤跡和舊址中展出的部分史料，追憶了華南教育的搖籃與圣地。在艱苦動(dòng)蕩的抗戰(zhàn)歲月里，講臺(tái)上、陋室中、油燈下，王亞南、李達(dá)、梅龔彬等前輩大師

大學(xué)紀(jì)律建設(shè)研究

該書(shū)以北京地區(qū)大學(xué)分校（1978-1985）為特定歷史階段，以北京聯(lián)合大學(xué)分校創(chuàng)建、發(fā)展與整合為背景，通過(guò)對(duì)陳大白、龐文弟、羅林、邱隔法、張奇生、孫煜、趙宗英、徐永利、梁怡、王利亮等北京市教育工委、北京市高教局老領(lǐng)導(dǎo)、北京聯(lián)合大學(xué)分校的老領(lǐng)導(dǎo)、教師、校友等18位老同志進(jìn)行訪(fǎng)談，以口述史的形式，展現(xiàn)北京地區(qū)大學(xué)分校創(chuàng)立的

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科技加速發(fā)展，技術(shù)高度融合，市場(chǎng)對(duì)創(chuàng)新的要求越來(lái)越高，技術(shù)創(chuàng)新的難度越來(lái)越大，單獨(dú)的、甚至小范圍、單層次的創(chuàng)新活動(dòng)已經(jīng)很難滿(mǎn)足技術(shù)創(chuàng)新的需要。隨著主體之間創(chuàng)新合作的縱深發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新模式逐漸由線(xiàn)性發(fā)展為多主體協(xié)同互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)模式，協(xié)同創(chuàng)新在創(chuàng)新逐步轉(zhuǎn)向集群化、網(wǎng)絡(luò)化范式的背景下應(yīng)運(yùn)而生。但是，與發(fā)達(dá)國(guó)

本書(shū)為高校治理現(xiàn)代化叢書(shū)之一種。該書(shū)基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的科研論文，采用科學(xué)計(jì)量方法，從科研整體產(chǎn)出、分合作類(lèi)型的產(chǎn)出、不同學(xué)科分學(xué)科類(lèi)型的產(chǎn)出三個(gè)層面對(duì)中、美、澳研究型大學(xué)的科研合作效能從產(chǎn)出成果的數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)術(shù)影響力等方面進(jìn)行了比較分析，并結(jié)合我國(guó)高校在國(guó)際交流與合作的現(xiàn)狀及問(wèn)題，對(duì)我國(guó)高校在科研合作走向國(guó)