小學奧數思維訓練舉一反三 一年級

應用題是小學數學學習的重要內容,也是小學數學學習中的重點與難點。而應用題有利于學生數學邏輯能力的體驗，主要在于理解題意，而解題過程主要以數理分析為載體，是邏輯分析的集中體現。學習之旅漫漫，無論是家長還是學生自己都曾感嘆過，聽著都懂的應用題題目怎么自己做起來就是一頭霧水、無從下手，還經常出錯呢？本書由數學一線教師執(zhí)筆，數

全書分“會看通覽天下”、“會想推動天下”、“會說贏得天下”、“會寫傳播天下”、“會做成就天下”、“會活有益天下”六章，系統(tǒng)闡述了有關成才成功的探索和感悟。

在本書中，作者展示了分析學情特征、破解知識難點、設計教學活動、凸顯評價引領，以及達成預定教學目標的全過程，給出了一個個生動的課例。內容包括：自下而上述教育真情——教育敘事；立足結構析教學理念——教學說課等。

本書分為兩個部分，第一部分是對想象力作文的思考要素提煉，作者引用了很多名家作品來帶孩子體會和使用這些要素，并通過同齡學生范文的分享和小練筆的應用，真正學會應用。第二部分是對想象力作文結構的解說，通過學習這些經典結構，孩子可以迅速學到怎樣組織和表達一個故事，完成一篇具有個人風格的想象力作文。

本書首先闡述了普通民辦學校的產生、地位及普通民辦學校的作用，然后從推動依法治校、實現自主管理、強化民主監(jiān)督、社會參與等方面詳細論述了如何重新構建現代學校制度的體系：形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的現代教育治理體系；依法制定學校章程，完善學校內部的管理制度，建設公正合法、系統(tǒng)完善的現代學校制度。

“德智體美勞”全面發(fā)展是基礎教育的育人目標，勞動教育作為學校教育發(fā)展之中不可或缺的一部分，起著舉足輕重的作用。本書介紹了以上海市浦江一小學校開展勞動教育20多年的歷程，從管理文化、課程文化、教師文化、學生文化、家校文化和特色文化中凸顯勞動教育推動學校整體發(fā)展，由其通過豐富的案例介紹了該校如何通過家校社一體化，既豐富了勞

本書以王崧舟、于永正、蔣軍晶、吳勇、管建剛、鐘傳祎、薛法根、趙志祥、張祖慶九位小學語文特級教師的教學案例為研究對象，結合課程改革以來小學語文教學改革所取得的成績，包括小學語文課程目標及其實施策略、小學語文教材的運用、小學語文教學方法的改進、小學語文學習方式的轉變，以及課程資源的整合等方面取得的成就，針對小學語文教學改革

掌握小學數學問題解決的類型與方法，具備較強的解題能力和優(yōu)良的數學思維品質，是小學數學教師的基本功，也是必備能力和核心素養(yǎng)。《小學數學解題講義》介紹了小學數學中的典型問題和解法，共21講，基本涵蓋了《義務教育數學課程標準》（2011版）中第1、2學段的主要內容，并對小學數學問題歸類化、系統(tǒng)化，解題方法條理化、典型化做出嘗

本書的設計思路是：首先，上編以義務教育數學課程標準為基礎，以小學數學教育研究的新進展為指導，以教學設計所需要的理念和知識為線索，總結和梳理小學數學教學設計所需要的數學教學觀念、數學課程知識、數學教材與內容知識；其次，下編從一般與特殊、整體與局部、基礎與提高的層面，理清教學設計的基本規(guī)范、教學設計整體與局部的關系、具體內