本書共分為六章，內(nèi)容包括：從學(xué)子到名師——我的追夢之路；從機制到機智——我的育人之思；從匠人到匠心——我的教學(xué)之悟；從參與到引領(lǐng)——我的科研之行；從同行到同行——我的帶徒之法；從執(zhí)行到創(chuàng)意——我的管理之道。

美育是關(guān)于審美的教育，這不僅對于學(xué)生而言是一門重要課程，同時也是人類張揚人文品格、提升人生境界、塑造完善人格的重要途徑。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，根據(jù)新形勢下對青年學(xué)生素質(zhì)提出的基本要求，編寫了這本《大學(xué)美育教程》。本書除闡述了人們在提到“美育”首先會關(guān)注的藝術(shù)審美外，也特別論述了與大眾日常生活緊密相關(guān)的其他文化事項

本教材包含九大模塊，涵蓋了緒論全面構(gòu)建體現(xiàn)新時代特征的勞動教育體系；模塊一弘揚勞動精神，以今天的奮斗成就明天的光榮：模塊二讓勞模精神激勵每一個追夢人；模塊三一針一線皆能詮釋I匠精神；模塊四生活就是勞動，勞動就是生活；模塊五一切社會必要勞動都創(chuàng)造價值；模塊六人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；模塊七終于把勞動安全

《新時代大學(xué)生勞動教育》是為落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神而編寫的。該書由勞動基本理論、勞動價值觀、勞動精神、勞模精神、工匠精神、崗位素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、勞動法規(guī)知識、實用勞動知識、基礎(chǔ)勞動實踐指導(dǎo)、社會實踐勞動指導(dǎo)十大模塊構(gòu)成。本書堅持立

社會情感能力教師培訓(xùn)手冊

本書主要包括心理健康概述，大學(xué)生心理健康教育的生理基礎(chǔ)、人格基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)，心理健康在學(xué)習(xí)、生活、網(wǎng)絡(luò)、戀愛中的作用及意義等內(nèi)容。主要設(shè)置了心理知識鏈接、心理訓(xùn)練、心理測試、心理咨詢室等欄目，通過結(jié)合大學(xué)生常見的心理困擾案例，以經(jīng)典理論為依據(jù)，以專家分析的方式，結(jié)合有趣的心理測試，力求幫助大學(xué)生理解生活中的各種心理健康

本書分為九章。前八章介紹了數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系、教育大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代教育治理、核心素養(yǎng)下的多元課程建設(shè)、線上線下融合的育人環(huán)境、以學(xué)生為主體的學(xué)與教模式、信息時代的教師專業(yè)能力發(fā)展、信息技術(shù)賦能學(xué)校管理與服務(wù)、數(shù)字校國綜合應(yīng)用案例，通過對未來育人環(huán)境進行建構(gòu)，促進數(shù)字校園的深度應(yīng)用。第九章從實踐和產(chǎn)品角度介紹數(shù)字校園建

本書劃分了認識勞動之美、弘揚勞動之風(fēng)、鍛煉勞動之能、熟悉勞動之法四個篇章。其中,認識勞動之美篇主要介紹勞動的價值、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、習(xí)近平新時代中國特色社會主義勞動思想、新時代如何開展勞動教育等內(nèi)容;弘揚勞動之風(fēng)篇主義介紹弘揚勞動精神、弘揚勞模精神、弘揚工匠精神等內(nèi)容;鍛煉勞動之能篇主要介紹學(xué)廚學(xué)德、手工養(yǎng)心、酒掃

本書共八章,內(nèi)容包括:中小學(xué)教師心理生活質(zhì)量概述、農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量現(xiàn)狀研究、中小學(xué)教師心理生活質(zhì)量的影響機制研究、中小學(xué)班主任與農(nóng)村教師心理生活質(zhì)量影響機制研究、中小學(xué)教師理性信念與價值判斷。

本書共十一章,分別闡述了大學(xué)生心理咨詢、自我意識、人格發(fā)展、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、人際交往、戀愛婚姻、網(wǎng)絡(luò)心理,以及大學(xué)生生命教育與危機應(yīng)對等問題,覆蓋全面,編排合理,案例豐富,貼近當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,理論與相結(jié)合,對于大學(xué)生解決在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中遇到的心理問題,具有一定的指導(dǎo)意義。