《實用機構(gòu)設(shè)計與分析》是為了更好地適應(yīng)高等教育大眾化對人才培養(yǎng)的新要求,構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的人才培養(yǎng)模式而編寫。旨在加強學(xué)生綜合能力及工程意識的培養(yǎng)。全書內(nèi)容共8章,主要介紹了實用機構(gòu)的工程應(yīng)用,實用機構(gòu)現(xiàn)代設(shè)計方法,印刷設(shè)備中常用的平面連桿機構(gòu)、凸輪連桿機構(gòu)、齒輪連桿機構(gòu)、分度凸輪機構(gòu)、共軛凸輪機構(gòu)和高速凸輪
《機械基礎(chǔ)(少學(xué)時)》是依據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校機械基礎(chǔ)教學(xué)大綱”,并參照相關(guān)的最新國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范中的有關(guān)要求編寫而成的。《機械基礎(chǔ)(少學(xué)時)》主要內(nèi)容包括常用工程材料、桿件的靜力分析、機構(gòu)及直桿的軸向拉伸與壓縮、連接及連接件的剪切與擠壓、機械傳動、支承零
《機械基礎(chǔ)(少學(xué)時)》是依據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校機械基礎(chǔ)教學(xué)大綱”,并參照相關(guān)的最新國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范中的有關(guān)要求編寫而成的!稒C械基礎(chǔ)(少學(xué)時)》主要內(nèi)容包括常用工程材料、桿件的靜力分析、機構(gòu)及直桿的軸向拉伸與壓縮、連接及連接件的剪切與擠壓、機械傳動、支承零
《機械常識與鉗工實訓(xùn)(非機類通用)》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材,是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校機械常識與鉗工實訓(xùn)教學(xué)大綱》,同時參考鉗工國家職業(yè)資格標準編寫的!稒C械常識與鉗工實訓(xùn)(非機類通用)》結(jié)合非機類機械相關(guān)專業(yè)“夠用、適用、兼顧學(xué)生后續(xù)發(fā)展”的原則,精細取舍編排相關(guān)理論知識,以滿足教學(xué)需
《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材·機械原理課程設(shè)計手冊(第2版)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材!镀胀ǜ叩冉逃晃鍑壹壱(guī)劃教材·機械原理課程設(shè)計手冊(第2版)》分三篇和附錄。第一篇機械運動方案設(shè)計方法,包括總論,機械產(chǎn)品的需求分析和工作機理確定,具有機械產(chǎn)品特征的功能求解模型,工藝動作過程的構(gòu)思和分解,
本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材,經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。本書根據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校機械常識與鉗工實訓(xùn)教學(xué)大綱”的要求編寫,并參照國家勞動和社會保障部最新頒布實施的《國家職業(yè)標準》,突出理論學(xué)習與實踐操作的緊密結(jié)合,體現(xiàn)了職業(yè)教育“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念。本書由機械常識篇
《機械系統(tǒng)動力學(xué)》根據(jù)高等院校機械工程專業(yè)“機械系統(tǒng)動力學(xué)”課程的教學(xué)要求,結(jié)合多年講授“機械系統(tǒng)動力學(xué)”和“機械振動理論”課程的教學(xué)與科研實踐,參考多種同類教材與專著編寫而成。全書共分8章,內(nèi)容包括:緒論;單自由度機械系統(tǒng)的剛性動力學(xué);兩自由度機械系統(tǒng)的剛性動力學(xué);單自由度系統(tǒng)的振動;兩自由度系統(tǒng)的振動;多自由度系統(tǒng)
在教育部新一輪職業(yè)教育教學(xué)改革的進程中,來自高等職業(yè)院校教學(xué)工作一線的骨干教師和學(xué)科帶頭人,通過社會調(diào)研,分析了勞動力市場人才需求并進行了課題研究,在企業(yè)有關(guān)人員的積極參與下,提出了電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,并制定了相關(guān)核心課程標準!陡叩嚷殬I(yè)院校教材·機械常識》是根據(jù)最新制定的“機械常識”核心課程標準、并參照
本書是為適應(yīng)我國迅猛發(fā)展的高職教育,根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)生產(chǎn)、管理一線技術(shù)應(yīng)用型人才的目標,以及國家對職業(yè)教育“少學(xué)時、寬內(nèi)容”的要求,按照“以應(yīng)用為目的,以必須、夠用為度,以講清概念、強化應(yīng)用為教學(xué)重點”的原則編寫而成的。根據(jù)職業(yè)教育的特點,注重內(nèi)容取材的應(yīng)用性與實用性,重點培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。全書共12章,