作者張銳教授2002年在北京大學(xué)首次開(kāi)設(shè)“安全教育與自衛(wèi)防身”課程，填補(bǔ)了我國(guó)高校體育在安全教育領(lǐng)域課程的空白。安全教育課程的最終目的是樹(shù)立正確的生命觀、價(jià)值觀，形成尊重生命、敬畏生命、保護(hù)生命的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育久遠(yuǎn)而宏達(dá)的終極。本書(shū)積累了作者在北京大學(xué)多年來(lái)普及安全教育與自衛(wèi)防身教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新，呈現(xiàn)了體驗(yàn)式教學(xué)的獨(dú)特

第五人格藝術(shù)設(shè)定集以《第五人格》游戲美術(shù)原稿、游戲劇情及世界觀為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，主旨為展現(xiàn)第五人格游戲美術(shù)風(fēng)格。本書(shū)有一本角色設(shè)定集為主，贈(zèng)送一本場(chǎng)景設(shè)定集和一本海報(bào)合集。

《高爾夫英語(yǔ)》共分三大模塊：高爾夫行業(yè)的服務(wù)對(duì)象、服務(wù)場(chǎng)所和服務(wù)人員，每個(gè)模塊按照項(xiàng)目、部門(mén)和工作過(guò)程分為四個(gè)主題單元，設(shè)計(jì)12單元。每單元含有一家高爾夫球場(chǎng)簡(jiǎn)介、高爾夫?qū)�業(yè)術(shù)語(yǔ)學(xué)習(xí)模塊、聽(tīng)力對(duì)話、聽(tīng)力短文、主課文及補(bǔ)充閱讀。根據(jù)高爾夫行業(yè)發(fā)展，修訂版內(nèi)容上擬增加著名高爾夫賽事、高爾夫禮儀及職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，模塊擬增加口

青少年生長(zhǎng)發(fā)育快速，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和成年人比較，有該時(shí)期鮮明的特點(diǎn)。本書(shū)以人體各大系統(tǒng)為主線，介紹青少年時(shí)期身體形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、體育鍛煉對(duì)各系統(tǒng)器官的影響。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)作為體育鍛煉最密切相關(guān)的內(nèi)容，成為本書(shū)關(guān)注的重點(diǎn)。

體育與健康

說(shuō)手——太極拳靜思錄（述真篇）

說(shuō)手——太極拳靜思錄（全四卷）

說(shuō)手——太極拳靜思錄（誠(chéng)修篇）

《普通高校公共體育教程》主要內(nèi)容包括田徑，足球，籃球，排球，網(wǎng)球，乒乓球，羽毛球，健美操，體育舞蹈，健美，游泳，武術(shù)，跆拳道，瑜伽，中國(guó)象棋，國(guó)際象棋，素質(zhì)拓展訓(xùn)練，啦啦操，擊劍，健康理論與體育法規(guī)。

《健美操（融媒體版）/體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)系列教材》著眼于培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才以及提升人們的身體健康素質(zhì)的實(shí)際需要，在信息時(shí)代背景下，堅(jiān)持改革與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展，堅(jiān)持實(shí)事求是，從健美操教學(xué)、訓(xùn)練的實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)并力求突破傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，以期建立專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)體系，盡全力使學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的需要。全書(shū)共十章，系統(tǒng)