在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球互動(dòng)的時(shí)，導(dǎo)者的導(dǎo)能力臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何繼承傳統(tǒng)導(dǎo)科學(xué)與*，汲取古今中外導(dǎo)科學(xué)與*華，提高導(dǎo)**是作者的初。本書(shū)分十一章，在收外導(dǎo)科學(xué)與*及實(shí)踐*成果的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹導(dǎo)者素質(zhì)，導(dǎo)者選、用人、人的*，導(dǎo)者用權(quán)、決策的*，導(dǎo)者激勵(lì)及溝通的*等內(nèi)容。讀者既能從中感受到導(dǎo)科學(xué)理論的震撼力，又能會(huì)到導(dǎo)*的感染力

拉塞爾·帕爾默（RUSSetIE．Palmer）年僅37歲時(shí)就成為了德勤會(huì)計(jì)師事務(wù)所的CEO，也是“四大”會(huì)計(jì)師事務(wù)所歷史上最年輕的CEO。在27年成功的職業(yè)生涯之后，他成為了沃頓商學(xué)院的院長(zhǎng)，把沃頓商學(xué)院由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的商學(xué)院變成了連續(xù)多年全美排名第一的商學(xué)院。目前，他成功地運(yùn)作著自己的投資公司。帕爾默的三次

領(lǐng)導(dǎo)不是一種職業(yè)，而是一種行為，更是一種習(xí)慣養(yǎng)成。謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給那些對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)話題或者領(lǐng)導(dǎo)學(xué)實(shí)踐感興趣的讀者。21世紀(jì)是一個(gè)快速、多變、機(jī)遇與危機(jī)并存的世紀(jì)，《CEO領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》是一本指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者如何在這樣的新環(huán)境下提高其領(lǐng)導(dǎo)才能的教材。 這是一本基于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)但又強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的書(shū)，豐富的具有“中國(guó)情調(diào)”的管理案例是《C

卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力能否練就，又該如何練就？這本書(shū)或許會(huì)帶給讀者一啟示。在書(shū)中，作者向我們揭示了如何培養(yǎng)出色的領(lǐng)導(dǎo)力，而其理念恰與中國(guó)千百年來(lái)的格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下的修身治世哲學(xué)不謀而合。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。本書(shū)是在汲取國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的科學(xué)化、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化兩個(gè)層面，系統(tǒng)分析和論證了領(lǐng)導(dǎo)的含義與本質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)職能、領(lǐng)導(dǎo)主體、領(lǐng)導(dǎo)體制、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)效能以及領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新等內(nèi)容。在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讀者既能從中感受到領(lǐng)導(dǎo)理論的震撼力，又

古今中外，大千世界，領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)處不在。無(wú)論是男女還是老幼，在各種組織內(nèi)被稱為領(lǐng)導(dǎo)者的人比比皆是。年少者今天不是領(lǐng)導(dǎo)者，明天將成為領(lǐng)導(dǎo)者；年長(zhǎng)者今天領(lǐng)導(dǎo)別人，退出領(lǐng)導(dǎo)崗位后又不可避免地被人領(lǐng)導(dǎo)；有的人即使在工作單位里不是領(lǐng)導(dǎo)者，由于是家庭主角回到家里也是“一家之長(zhǎng)”的領(lǐng)導(dǎo)，甚至還要領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)者。如果從思想層次上進(jìn)行

84個(gè)經(jīng)典故事，用生活中的智慧闡釋管理學(xué)的基本原則。既可以幫助你理解管理的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以給你的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作帶來(lái)實(shí)際的幫助和啟發(fā)。本書(shū)曾登上2005年《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書(shū)榜。

本書(shū)通過(guò)生命系統(tǒng)的鏡頭來(lái)解析組織結(jié)構(gòu)和我們?nèi)粘Ｉ�活中的各種問(wèn)題，話題既包括組織如何評(píng)估自身的活動(dòng)，也包括領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)下屬，還包括我們應(yīng)當(dāng)如何重新考慮組織的變革策略。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：溝通的特點(diǎn)、進(jìn)行評(píng)論與接受評(píng)論、教練式領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)中的干預(yù)風(fēng)格、績(jī)效管理等。

《提升維護(hù)穩(wěn)定的能力》從四個(gè)大的方面，即在發(fā)展中保持穩(wěn)定、妥善處理。我國(guó)現(xiàn)階段的不穩(wěn)定因素、堅(jiān)守社會(huì)公正理念和創(chuàng)建維穩(wěn)長(zhǎng)效機(jī)制等四個(gè)方面，對(duì)我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的穩(wěn)定問(wèn)題進(jìn)行了較為深入、廣泛的論述。謝志強(qiáng)設(shè)計(jì)了《提升維護(hù)穩(wěn)定的能力》的總體思路和框架，明確了層次定位和寫(xiě)作要求，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。參加《提升維護(hù)穩(wěn)定的能力》撰寫(xiě)的人