本書內(nèi)容涉及了兩千多年歷史跨度中所呈現(xiàn)的世界各民族文化的不同音樂活動表演的圖像記錄,其中還包括了中國的古琴、云南古滇青銅樂器、水彩畫中的胡琴,以及音樂意味的藝術(shù)飾件中土耳其與中國風(fēng)格比較等。它們猶如一幅豐富多彩的世界音樂文化的視覺畫像長卷,讓人們可以領(lǐng)略到不同時期、不同地域的各自不同的音樂生活場景。而且,這些圖像的介質(zhì)

本書探討了臺灣民間音樂“鼓山調(diào)”的發(fā)展淵源、旋律音調(diào)特征及唱誦風(fēng)格等。“鼓山調(diào)”,源自福州鼓山,后又融合了江浙“海潮音”元素。作者在實地調(diào)查走訪和查閱文獻史料的基礎(chǔ)上,運用比較分析法、中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)學(xué)研究方法等,論述臺灣”鼓山調(diào)”的音樂特征及其文化淵源。一是通過與江浙“海潮音”的橫向比較,探討”鼓山調(diào)”的旋律音調(diào)、唱

本書編者為中國藝術(shù)研究院音樂研究所，共分為四章，分別論述了2011年中國音樂學(xué)科視角研究綜述、專題研究綜述、人物專訪、本年記事四個部分。本書內(nèi)容涉及中國古代音樂史、樂律學(xué)、曲藝音樂、近現(xiàn)代音樂史、音樂美學(xué)、宗教音樂、歌劇及音樂劇等方面的研究，以及國家大劇院、中國愛樂樂團和中央民族樂團主要演出記錄。將2011年音樂創(chuàng)作、

本書系作者2013-2021年間發(fā)表在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊的論文選集。“研究文化中的音樂”是民族音樂學(xué)的一貫主張,書稿中作者在多篇文章的不同個案和角度來闡釋中國傳統(tǒng)音樂行為的文化講究,不以單純地主觀姿態(tài)--學(xué)術(shù)理論上的“文化”觀念和眼光,來看待和解釋傳統(tǒng)音樂行為中的文化,而是將耳目聚焦于傳統(tǒng)音樂行為本身所傳達出來的文化信息和

本書以中國音樂中具有特色、代表性、典型性的17個音樂作品為線索貫穿全書，用簡練、優(yōu)美的語言講述音樂作品及其背后的中國故事，結(jié)合精美的圖案，并且輔以AR增強現(xiàn)實技術(shù)手段，多維度地立體呈現(xiàn)中國故事。本書的內(nèi)容包含了故事、樂譜、圖片、音頻、視頻等，具有可看、可讀、可聽、可唱(演奏)的特點，潤物無聲地向讀者展示中國文化內(nèi)涵。

本書講述了亨德爾、普塞爾、舒伯特、梅耶貝爾等25位歐洲作曲家的創(chuàng)作歷程，分析了200余首藝術(shù)歌曲的作品特色和音樂風(fēng)格，對1740-1940年間歐洲藝術(shù)歌曲200年的發(fā)展脈絡(luò)進行了梳理和研究。

本書緒論部分,介紹了研究緣起,進行了文獻綜述,提出了研究思路方法,闡述了研究的理論與實踐意義。第一章,湖南鄉(xiāng)村學(xué)校音樂美育概述。第二章,湖南鄉(xiāng)村學(xué)校音樂美育認識。第三章,湖南鄉(xiāng)村學(xué)校音樂美育資源配置。本章重點從教師隊伍,場地、器材與教材兩個方面,分析評價了湖南鄉(xiāng)村學(xué)校音樂美育教師隊伍的年齡、學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu),專業(yè)、專職與

湘西苗歌是一項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。《湘西鳳凰苗歌譯注及語言學(xué)研究》是國內(nèi)第一本從語言學(xué)角度來研究湘西鳳凰苗歌的專著。本書研究湘西鳳凰苗歌，是以鳳凰縣山江鎮(zhèn)的現(xiàn)代苗歌為研究對象展開的。全書主體部分由四個章節(jié)構(gòu)成，第一章以苗語和苗歌的關(guān)系入手，概述了山江苗歌的音系、詞法和句法，對苗歌的種類和記錄方式進行了介紹，并對苗歌的

《讓音樂課動起來：達爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)》對世界著名音樂教學(xué)體系達爾克羅茲體態(tài)律動音樂教學(xué)法進行了深度理論探究和教學(xué)方法的實踐研究，結(jié)合我國學(xué)校音樂教育變革的需求，本著作呈現(xiàn)了諸多本土化教學(xué)實踐案例，并以教學(xué)實驗的方式對實踐效果予以呈現(xiàn)，提出了以體態(tài)律動教學(xué)法為基礎(chǔ)的音樂課堂變革所具有的理論與實踐價值，以及未來發(fā)展趨勢

流行音樂已經(jīng)成為社會文化生活的重要組成部分。國內(nèi)外諸多高校紛紛開展了流行音樂相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)工作，學(xué)界與業(yè)界也對流行音樂相關(guān)問題進行了大量的研究。時代使然，流行音樂學(xué)的提出與設(shè)立勢在必行。 本書從流行音樂學(xué)的設(shè)置與建構(gòu)兩個方面來展開論述、研究。第一，對流行音樂學(xué)的學(xué)科歸屬問題、流行音樂學(xué)提出的背景與緣由、流行音樂學(xué)設(shè)