★在奇異之城，地鐵莫名其妙陷入癱瘓，鐵塔上竟然出現(xiàn)了大猩猩，博物館的木乃伊失蹤了！……案件主要發(fā)生在公園、商場、飯店、博物館等孩子身邊的場景，鼓勵孩子把觀察力、推理力應(yīng)用在實(shí)際生活中。★在魔法秘境，有恐龍和巨蟻在制造恐慌，有狼人和吸血鬼在搞惡作劇，還有其他奇怪的生物在放肆搗亂……這里有孩子好奇的各種生靈：恐龍、外星人、

《5歲+智力大闖關(guān)155》專為5-6歲年齡段寶貝設(shè)計(jì)的智力開發(fā)游戲題，內(nèi)含155個闖關(guān)游戲，手機(jī)掃碼配答案，方便檢測，多角度訓(xùn)練孩子的各方面能力，讓寶貝智力得到均衡開發(fā)，贏在起跑！

《簡明運(yùn)動生物力學(xué)》第一章介紹了運(yùn)動生物力學(xué)的學(xué)科概念、研究任務(wù)、研究方法及運(yùn)動生物力學(xué)的歷史與發(fā)展?fàn)顩r。第二章介紹了肌肉、骨、關(guān)節(jié)的生物力學(xué)參數(shù)特征，運(yùn)動對肌肉、骨、關(guān)節(jié)的生物力學(xué)影響，骨骼肌的三元素模型，肌肉張力與長度、速度、功率、持續(xù)時間之間的關(guān)系，骨骼的受力形式等。第三章介紹了人體運(yùn)動的簡化模型、慣性參數(shù)、轉(zhuǎn)動

本書分為四部分內(nèi)容：第一部分圍棋基本知識，包括圍棋的起源、棋盤棋子、基本下法、氣、打吃、提子、逃子、禁著點(diǎn)、劫、斷和連接，吃子的方法、基礎(chǔ)死活；第二部分布局基礎(chǔ)，包括圍空的方法、布局起步；第三部分中盤基礎(chǔ)，包括接觸戰(zhàn)基礎(chǔ)、要子與廢子、斷和連接、常形應(yīng)對、好形和壞形、大小選擇、對殺基礎(chǔ)；第四部分官子基礎(chǔ)。每一部分內(nèi)容都配

運(yùn)動風(fēng)箏本身是一種無噪音、污染的“綠色飛行器”�，F(xiàn)代風(fēng)箏的進(jìn)化，體現(xiàn)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)理念。運(yùn)動風(fēng)箏的誕生和發(fā)展，正是這方面的展現(xiàn)。運(yùn)動風(fēng)箏不僅成為手中放飛的娛樂玩具，而且成為全民健身的良好器械。本書需要包括以下內(nèi)容：運(yùn)動風(fēng)箏的起源、種類及發(fā)展；運(yùn)動風(fēng)箏組件及護(hù)具、服飾及配件、維護(hù)及保養(yǎng)；運(yùn)動風(fēng)箏技術(shù)篇，放飛

“圖說非遺系列”繪本涉及木工、弓箭、傳統(tǒng)節(jié)日等多個中國傳統(tǒng)文化，以妙趣橫生的文字加上輕松幽默的漫畫的形式，向大眾展示中國傳統(tǒng)文化的魅力。文中的部分漫畫還可以讓小朋友自由發(fā)揮想象力，隨意涂色。何為弓，何為箭，由什么制作，如何發(fā)展演變，射禮、射藝從哪里來又到哪里去，蘊(yùn)含弓箭百變魅力，動起來，你也是優(yōu)秀的小射手。

本書包含體形矯正專家樸淑姬院長所有的堪稱能與全身整形相媲美的、令人震驚的自我矯正秘訣。通過矯正變形的骨骼和僵硬的肌肉，身體和臉龐都會變得更美。本書介紹的“矯正操”，通過每天一個動作、一次3分鐘的鍛煉就能有針對性地矯正不滿意的部位。通過練習(xí)本書中介紹的簡單反復(fù)的動作組成的矯正操，擁有漂亮的1字腿、漂亮的腰線、苗條的身材、

本書主體分為五章二十三節(jié)，對武陵山片區(qū)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化生態(tài)進(jìn)行反思，并對生存現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)特征、社會功能、生態(tài)保護(hù)等具體問題展開分析，旨在促進(jìn)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類社會、自然環(huán)境之間相互關(guān)系的和諧發(fā)展。①將“文化生態(tài)理論”系統(tǒng)引入到體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究。本項(xiàng)研究成果將文化生態(tài)理論系統(tǒng)運(yùn)用于武陵山片區(qū)體育非物質(zhì)文化

本書是北京市鼓樓中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科主任成向東根據(jù)現(xiàn)代家庭常見病特征，精心總結(jié)的一系列適合在各種場所做的防病調(diào)理小動作。內(nèi)容包括：“小病小痛不求醫(yī)”——動出自愈力，調(diào)理家庭常見�。弧梆B(yǎng)心健腦操”——控三高，防治心腦血管常見病；“伸伸臂、扭扭腰”——解決常見職場問題；“減肥健美操”————控制體重，防范肥胖；“突發(fā)急癥怎么辦”

作為國家培養(yǎng)的高級人才和未來社會的中堅(jiān)力量，大學(xué)生對促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步及國家繁榮富強(qiáng)起到非常重要的作用。但當(dāng)前我國大學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀卻不是很樂觀，大學(xué)生體質(zhì)水平整體較低，不符合現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)要求，也制約了大學(xué)生為國家和社會作貢獻(xiàn)。要改變這一現(xiàn)狀，就要詳細(xì)了解大學(xué)生的體質(zhì)情況，全面分析影響大學(xué)生體質(zhì)健康的相關(guān)因素，從而