體操運動是古老的運動項目之一，隨著社會文化的發(fā)展，人們對它的認識在不斷地變化。我國學校體育教學中，體操運動是學生的必修課程。本書內容主要包括體操教學與訓練的學科理論基礎，體操教學與體操訓練理論與方法指導，體操學練的安全與保障指導，體操體能素質訓練指導，以及競技體操、藝術體操和體操拓展項目的學練指導等。本書理論與實踐并重

體操運動科學對體操運動生理學、體操運動應用執(zhí)教科學、體操運動生物力學、體操運動心理學基礎原理，以及體操運動技能學習、體操運動損傷等內容進行了深入、細致的講解。 本書共分為7部分。第1部分講解了體操運動的生理學基礎，第2部分討論了體操運動應用執(zhí)教科學，第3部分闡述了體操運動的生物力學原理，第4部分對于體操運動的心理學原理

本書共分為七章，首先，通過對健美操運動的發(fā)展淵源與特點研究，依據現代教學論和教學優(yōu)化設計原理，對高校體育中的健美操教學模式進行優(yōu)化設計與實驗研究。其次，通過健美操教學優(yōu)化設計模式的實施，解決體育教育專業(yè)健美操專修教學學時數量、培養(yǎng)目標以及教學過程中系統(tǒng)化的矛盾，使學生在有限的實踐內取得好的成績，獲得更好的學習效果，以此

本書共七章，內容包括：健美操概述、高校健美操教學的現狀與發(fā)展趨勢、高校健美操教學的基本理論、高校健身健美操的教學與創(chuàng)新、高校競技健美操的教學與創(chuàng)新、高校時尚健美操的教學與創(chuàng)新、高校現代健美操教學的創(chuàng)新與優(yōu)化策略。

《大學生健美操教學理論與實踐研究》一書對大學生健美操的發(fā)展問題展開論述，主要介紹了健美操的起源、發(fā)展及其價值，引發(fā)讀者參與健美操運動的積極性，闡述了大學生健美操的教學理論，試圖厘清大學生健美能及健美操教學過程中的教學內容、教學方法，通過介紹大學生健美操教學括：健身健美運動技能分析與教學、競技健美操運動技能分析與教學、時

本書首先從闡述身體姿態(tài)的內涵、重要性等內容出發(fā),分析了幼兒身體姿態(tài)的評估方法,使讀者能夠對良好身體姿態(tài)進行科學判斷。在此基礎上,本書重點研究了幼兒不良身體姿態(tài)的現狀,分析了幼兒常見的不良身體姿態(tài)的成因及其對幼兒生長發(fā)育的危害,進一步從體育教學防治角度深入剖析了幼兒常見不良身體姿態(tài)預防和矯正方法。

《學生藝術體操技能等級動作標準》教材內容以圖文形式,詳細介紹了學生藝術體操技能等級,由低級至高級10個級別、共計20套等級規(guī)定動作的完成方法和技術規(guī)格。重點對每一等級規(guī)定動作的身體、器械（球、圈、繩、棒、帶、紗巾）基本技術以及動作的數量、類型、難度水平、隊形、協(xié)作以及時間和音樂等，進行了詳細說明和級制規(guī)范,教材系統(tǒng)呈現

《評分標準》內容包括兩大部分。第一部分為等級動作的評判總則。該部分內容對每一等級的通級分數、完成錯誤扣分、評分裁判組組成以及通級資格、紀律和場地等分別作了相應規(guī)定。第二部分為等級動作的評判細則。該部分內容對十個等級、二十套成套動作的技術分值、動作規(guī)格、動作未完成判斷標準、身體和器械動作技術扣分等分別進行了詳細規(guī)定和說明

技巧運動是以翻騰、平衡、拋接等動作為主，在此基礎上完成一定造型的體育競賽項目。本書詳細介紹了技巧運動的起源、歷史及技術流派，面論述了技巧運動的各項技術、理論和相關知識，對關鍵技術動作進行了詳細的分解和闡述，在認真分析中國技巧運動項目的發(fā)展進程的同時確立了未來的發(fā)展道路。書中案例詳實、圖文并茂，每-套技術動作都配上了手繪

本書以體操的發(fā)展與技能訓練為主要研究對象。針對體操運動與健身原理研究這個總命題，本書先對體操的發(fā)展進行詳盡地闡述，具體內容包括體操運動的基本理論、教學、訓練和音樂編排；之后研究體操的技能訓練，包括基礎動作、輕器械技能、高難技能、游戲訓練和拓展項目技能訓練以及體操與健身原理的關系研究。本書結構完整，層次清晰，內容豐富，直