《劉孟伉印存》，2014年是省政府文史研究館首任館長、著名書法篆刻藝術家、文史學家、詩人劉孟伉先生（1894～1969）誕辰120周年。為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，擬策劃出版《劉孟伉印存》。該書以印存的形式展現(xiàn)劉孟伉的篆刻書法作品，通過作品的展示更好地弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳劉孟伉先生，傳承其優(yōu)良傳統(tǒng)文化精神。

本書分為古璽源流——篆刻之始、空前發(fā)展——完善成制、流派紛起——豐富多彩、百花齊放——繁榮藝術四部分，主要包括：先秦時期的璽印源流、戰(zhàn)國時期的官璽與私印、古璽篆刻的字態(tài)之美、戰(zhàn)國璽印的篆刻方法等。

不像別人，都是“自幼喜書法”；相反，吾自幼不喜書法。少時習字，都是被“封建法西斯”家長逼迫的。什么錢南園、柳公權，什么《石門頌》《曹全碑》《毛公鼎》都快把俺給逼瘋了。 就像今天的家長逼孩子們練鋼琴一樣，大約從四五歲起，家長就讓我練習懸臂臨帖。周一到周六每天一百字，周日二百字，無一日懈怠。終于給自己打好了一個堅實的基礎

本書主要介紹書寫工具、書寫的基本方法、書法簡史、書法臨摹與創(chuàng)作、書法欣賞、小學書法教學法等書法學習必須掌握的基本知識。

本書分三個章節(jié)通俗易懂的介紹中國畫的筆墨技法，花鳥、山水、人物的畫法及步驟，書法的基本常識，書法的理法、筆法、字法、墨法、章法及書法的臨創(chuàng)等常用技法，同時介紹書畫的裝裱工藝要領及流程。

于右任的書法雄豪婉麗、沖淡清奇，草書是出神入化、字字奇險，絕無雷同。在他的筆下，將草書熔章草、今草、狂草于一爐，時呈平穩(wěn)拖長之形，時而作險*之勢，時而與主題緊相粘連，時而縱放宕出而回環(huán)呼應，雄渾奇?zhèn)�、瀟灑脫俗、簡潔質樸，給人以儀態(tài)萬千之感。他將推廣標準草書“易識、易寫、準確、美麗”的原則用于實踐，做到筆筆隨意、字字有別

《字體設計/高等學校設計學類專業(yè)實訓教材》主要內容包括：中外文字的起源、發(fā)展的概述；基本字體的介紹及書寫要點；字體的骨架布局；文字編排處理；個性字體的定位、設計創(chuàng)意及組合應用；電腦字庫文字應用等相關知識；案例講析以及優(yōu)秀案例的研討應結合理論要點，貫穿于課程的各教學環(huán)節(jié)；演示、講解與本課程相關性較強的字體設計作品，啟發(fā)設

王立翔選編的《沈尹默講授書法／大師私淑坊》的出版，就是希翼更多的讀者透過這些凝聚心血之作，來獲取大師們無比的學識力量，彌補無緣親炙大師的遺憾，并以此召喚“私淑”的悠久傳統(tǒng)，成為一個無師講授而儼然師在的講席，一個不受時空限制、令學人永遠神往的課堂。超越時空限制的無形課堂，汲取大師學識人格的力量，走進“大師私淑坊”，學習《

秋雨、天雨編著的《少年學書法：從小寫好中國字》是書法教育的實踐中不斷總結出來的，適合給不同齡段的人看。這本書首先論述了學生學書法的好處，并要求學生以實際行動弘揚書法，把從小寫好中國字，長大做好中國人一個目標。讓學生和老師看到書法學習不僅是藝術學習，而更重要的是民族文化的教育、愛國主義的教育、凝聚民族力的教育。除此之外，

王獻之（344-386），字子敬，漢族，東晉瑯琊臨沂人，書法家、詩人，祖籍山東臨沂，生于會稽（今浙江紹興），王羲之第七子。死時四十三歲。以行書和草書聞名后世。王獻之幼年隨父羲之學書法，兼學張芝。書法眾體皆精，尤以行草著名，敢于創(chuàng)新，不為其父所囿，為魏晉以來的今楷、今草作出了卓越貢獻，在書法史上被譽為“小圣”，與其父并稱