全書系統(tǒng)地介紹了測量誤差、不確定度以及數據處理的基礎知識，大學物理實驗中常用儀器及其相關知識以及大學物理實驗中常用的測量方法。在不確定度理論的介紹中，從大學物理實驗教學的實際出發(fā)，由詳到簡，便于學生學習和具體應用。
在《大學物理實驗》基礎上，結合華南理工大學物理實驗中心教師多年來物理實驗教學實踐經驗和改革成果，按照教育部高等學校物理基礎課程教學指導分委員會頒布的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）編寫而成的。主要內容包括物理實驗的基本方法、基礎性實驗、綜合應用性實驗以及設計性實驗，涵蓋力學與熱學實驗、電磁學實驗
《普通高等學�！笆濉币�(guī)劃教材：基礎物理實驗（第2版）》是根據“高等工科學校物理實驗課程基本要求”，結合電子類院校的特點和作者多年教學實踐經驗編寫而成的。編寫時，修改了2007年出版的教材中的大部分內容，并結合教育部[2001]4號、[2005]1號、[2005]8號、[2010152號和[2011]11號文件精神增
《應用型本科物理實驗教程：大學物理實驗》是根據教育部關于高等學校非物理類理工學科大學物理實驗課程教學的基本要求，吸取同類教材的優(yōu)點，在編者長期實驗教學經驗的基礎上，結合本校實驗教學的實際編寫而成的。內容包括力學、電磁學、光學等基礎性、綜合性實驗，各個實驗之間沒有嚴格的先后次序，利于安排循環(huán)式實驗教學，能夠滿足不同專業(yè)對
《高等學校物理實驗教學示范中心系列教材：大學基礎物理實驗》是作者在多年物理實驗教學、實踐和教學研究的基礎上，結合目前本科物理實驗教學的新特點編寫而成的，其內容分層次安排，面向廣大非物理專業(yè)的理工科學生。全書分為兩部分，第一部分是大學物理實驗基礎知識，重點介紹誤差理論和實驗數據處理，并兼顧力、熱、電、光實驗的基本知識。第
《普通高等教育十二五重點規(guī)劃教材·物理系列：大學物理實驗》突破了傳統(tǒng)的以力、熱、光、電等將實驗項目進行分類的模式，根據我校專業(yè)設置的特點，結合大學物理實驗以知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，將實驗項目按照由易到難的層次分類設置。不同層次實驗針對不同實驗能力的學生，有利于培養(yǎng)不同能力學生的基礎實驗能力
《大學物理實驗》是依據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會物理基礎課程教學捐導分委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），著眼基本科學素質訓練和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，緊跟高等教育改革發(fā)展的趨勢，借鑒一些高校在大學物理實驗教學內容和課程體系改革方面的成果，并總結作者多年來的實驗教學實踐經驗精
本書是在福建師范大學國家級物理實驗教學示范中心和大學物理實驗國家級教學團隊幾十年教學經驗的基礎上編寫而成的，它同時是國家精品課程“大學物理實驗”的主講教材。本書以“階段化、單元化、現代化”的教學模式為指導，力圖把“物理實驗的設計與研究”、“物理實驗方法”、“物理實驗思想”貫穿于實驗教學的全過程。教材以大綱為依據，
《21世紀高等學校規(guī)劃教材：大學物理實驗》分為誤差和數據處理基本知識、基礎實驗、綜合性實驗和設計性實驗4章，共包含23個實驗。實驗取材合適，內容廣泛，并適當配以思考題，有助于學生理解實驗中所蘊涵的理論及掌握實驗的基本技能�！�21世紀高等學校規(guī)劃教材：大學物理實驗》可作為普通高等院校理工類本、�？茖W生的物理實驗教材。
《工科物理實驗》根據教育部高等學校非物理類專業(yè)物理基礎課程教學指導分委員會于2010年頒布的《非物理類理工學科大學物理實驗課程教學基本要求》和國內工科物理教材改革動態(tài)，并結合編者多年在獨立學院的教學經驗編寫而成。特別強調物理知識在工程技術中的應用�！豆た莆锢韺嶒灐穬热莅ǎ轰擦空`差與數據處理，基礎性物理實驗，提高性物理
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