《中國(guó)古代文學(xué)史通論/新世紀(jì)高等學(xué)校教材·中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系列教材》針對(duì)“中國(guó)古代文學(xué)史專題”這一課程而編寫(xiě)，打破了古代文學(xué)史敘述的常規(guī)視角，分為三編：中國(guó)古代文學(xué)的歷史演進(jìn)過(guò)程；中國(guó)古代文學(xué)的文體；中國(guó)古代文學(xué)與社會(huì)文化。《中國(guó)古代文學(xué)史通論/新世紀(jì)高等學(xué)校教材·中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系列教材》能有效幫助學(xué)生立體地認(rèn)識(shí)中國(guó)古代文學(xué)

編年史，是以時(shí)間為經(jīng)、以事件為緯的歷史記錄方式。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)編年史，記錄了1895年至1949年之間的文學(xué)大事，是對(duì)該時(shí)期文學(xué)脈絡(luò)的細(xì)部梳理與整體呈現(xiàn)。本套現(xiàn)代文學(xué)編年史共11卷，歷述五十余年間的文學(xué)史實(shí)、作家作品等客觀風(fēng)貌，具有重要的學(xué)術(shù)資料性。《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)編年史（1895-1949第五卷1924-1926）》的敘

編年史，是以時(shí)間為經(jīng)、以事件為緯的歷史記錄方式�！吨袊�(guó)現(xiàn)代文學(xué)編年史》記錄了1895年至1949年之間的文學(xué)大事，是對(duì)該時(shí)期文學(xué)脈絡(luò)的細(xì)部梳理與整體呈現(xiàn)。本套現(xiàn)代文學(xué)編年史共11卷，歷述五十余年間的文學(xué)史實(shí)、作家作品等客觀風(fēng)貌，具有重要的學(xué)術(shù)資料性。《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)編年史（1895-1949第四卷1920-1923）》敘

《云南旅游文學(xué)知識(shí)》作為專業(yè)基礎(chǔ)課教材，按照技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，以提高旅游相關(guān)專業(yè)本科和高職高專學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)和從業(yè)能力為目標(biāo)，以時(shí)代發(fā)展為線索，分單元介紹不同歷史時(shí)期和不同創(chuàng)作背景的云南旅游文學(xué)作者和作品。本書(shū)薈萃了云南歷史上各個(gè)時(shí)期具有代表性的旅游文學(xué)作品并進(jìn)行了全新的注解和詮釋，配合“知識(shí)鏈接”和“旅游百科

抗戰(zhàn)時(shí)期的天津文學(xué)，既是中國(guó)淪陷區(qū)文學(xué)的一個(gè)基本構(gòu)件，也是天津文學(xué)研究不容或缺和不能回避的重要部分。盡管有各種問(wèn)題存在，如抗戰(zhàn)時(shí)期淪陷時(shí)期的天津文學(xué)創(chuàng)作成相對(duì)薄弱和分散，有些作家、作品存在著爭(zhēng)議且資料缺失嚴(yán)重等等。但這不足以成為忽視和抹殺抗戰(zhàn)淪陷時(shí)期天津文學(xué)的理由。我們本著還原歷史的目的，努力探索抗戰(zhàn)淪陷時(shí)期天津作家生

從地域文化的視閾來(lái)審視文學(xué)演變的內(nèi)在規(guī)律，可以說(shuō)是進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究的一個(gè)熱門領(lǐng)域，并且也取得了較大的成就。如由嚴(yán)家炎主編的“二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)與區(qū)域文化叢書(shū)”�！洱R魯文學(xué)演變》一書(shū)，以悠久燦爛的齊魯文學(xué)和深厚雄渾的地域文化為研究對(duì)象，從文化視野和大文學(xué)觀出發(fā)，在融通中追求創(chuàng)變的思維和結(jié)構(gòu)模式，整體形式上則是

本書(shū)首先確認(rèn)了山東文學(xué)在中國(guó)文學(xué)史上的地位，然后，以具載重要全局意義的優(yōu)秀詩(shī)人、作家為主線，由之聯(lián)系相應(yīng)的創(chuàng)作流派，進(jìn)一步清理出不同歷史文化時(shí)代的主流走向，并揭示文學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律，給出恰當(dāng)?shù)膶徝琅袛唷?/p>

由王淑梅主編的《中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史(十三五高等教育秘書(shū)學(xué)專業(yè)本科系列規(guī)劃教材)》包含中國(guó)古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)*為厚重博雜的內(nèi)容。本教材以簡(jiǎn)潔精練的筆法勾勒出中國(guó)文學(xué)史清晰完整的發(fā)展脈絡(luò)，又對(duì)每個(gè)歷史階段*具代表性的作家、文體進(jìn)行重點(diǎn)深入的分析，做到點(diǎn)面結(jié)合；同時(shí)突出對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的解讀，使作品和文學(xué)史互證。本教材具有

由王淑梅主編的《中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史(十三五高等教育秘書(shū)學(xué)專業(yè)本科系列規(guī)劃教材)》包含中國(guó)古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)*為厚重博雜的內(nèi)容。本教材以簡(jiǎn)潔精練的筆法勾勒出中國(guó)文學(xué)史清晰完整的發(fā)展脈絡(luò)，又對(duì)每個(gè)歷史階段*具代表性的作家、文體進(jìn)行重點(diǎn)深入的分析，做到點(diǎn)面結(jié)合；同時(shí)突出對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的解讀，使作品和文學(xué)史互證。本教材具有

本書(shū)體現(xiàn)了作者近年來(lái)對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史研究的思考，內(nèi)容涉及文學(xué)史研究的框架問(wèn)題、重要概念的生成、作家創(chuàng)作的思想資源以及文本細(xì)讀的方式等。它將反思性的批評(píng)，帶入到對(duì)已經(jīng)固化的文學(xué)史現(xiàn)狀之中，通過(guò)問(wèn)題探討、與研究對(duì)象對(duì)話等方法，試圖尋找不同于常見(jiàn)研究范式的進(jìn)入路徑。