《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)物理學(xué)（案例版）（第2版）》主要內(nèi)容包括：人體力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、振動(dòng)和波、聲波與超聲波、流體的流動(dòng)、分子動(dòng)理論、生命過(guò)程中的熱力學(xué)、人體的生物電場(chǎng)、直流電、磁場(chǎng)及其生物效應(yīng)、幾何光學(xué)、光的波動(dòng)性、光的粒子性、量子力學(xué)基礎(chǔ)、相對(duì)論基礎(chǔ)、激光、X射線、原子核

《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題解答（醫(yī)學(xué)類(lèi)·第2版）/21世紀(jì)數(shù)學(xué)教育信息化精品教材》是與《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》（醫(yī)學(xué)類(lèi)？第二版）（吳贛昌主編）相配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。該書(shū)完全根據(jù)教材章節(jié)順序編排而成，首先對(duì)各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納和提煉，幫助讀者梳理各節(jié)脈絡(luò)，其次根據(jù)每節(jié)的知識(shí)重點(diǎn)，精選了一些具有代表性的典型例題，最后將各章節(jié)全部

《生物醫(yī)用水凝膠》詳細(xì)地介紹了生物醫(yī)用水凝膠材料的分類(lèi)、制備技術(shù)、特性，及其在組織工程、藥物載體和其他醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。本書(shū)內(nèi)容全面，闡述簡(jiǎn)潔明了，可作為高等院校生物材料、高分子材料、材料學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、藥物載體等專(zhuān)業(yè)的工程技術(shù)人員、研究生、本科生學(xué)習(xí)的參考書(shū)，同時(shí)對(duì)臨床相關(guān)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療科研人員也有一定的參考價(jià)值。

《全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革教材：醫(yī)學(xué)生物實(shí)驗(yàn)學(xué)》將細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)化重組，形成基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)板塊的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，包括細(xì)胞生物學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究方法和實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)四個(gè)部分，共計(jì)十三章、二十七個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。每一章均由理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)觀察兩部分組成，理論基礎(chǔ)包含研

張韶虹主編的《醫(yī)用化學(xué)》對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，將職業(yè)需要、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生發(fā)展需要三者進(jìn)行了優(yōu)化整合，并以此為基點(diǎn)構(gòu)建了整個(gè)教材的編寫(xiě)體系。精選了與實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)的內(nèi)容，以期學(xué)生從整體上把握教材內(nèi)容的實(shí)質(zhì)；加強(qiáng)了醫(yī)用化學(xué)與生物化學(xué)、生理學(xué)等課程間的橫向聯(lián)系，強(qiáng)化了理論與實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，以便學(xué)生在理解基

本書(shū)是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。教材在編寫(xiě)過(guò)程中，體現(xiàn)了如下特色：一、為適合當(dāng)前高等教育形勢(shì)的要求，教材的編寫(xiě)注重對(duì)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。二、在堅(jiān)持物理基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)物理思想、物理方法的介紹。本教材物理學(xué)的理論體系基本完整，以講授物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律、基本方法為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。三、本教材

《全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)雙證書(shū)人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材：醫(yī)用化學(xué)》的編寫(xiě)以“雙證書(shū)”人才培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，以盡量滿足高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求和臨床護(hù)理工作對(duì)護(hù)理人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求為宗旨，以實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型護(hù)理人才培養(yǎng)為目標(biāo)。全書(shū)由理論和實(shí)驗(yàn)兩部分組成。理論部分共分14章，包括溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、膠體溶

《類(lèi)金剛石薄膜的制備及其抗凝血性能研究》共分8章，第1章對(duì)DLC薄膜常用的制備方法及其在生物材料領(lǐng)域的研究做了介紹，并說(shuō)明了《類(lèi)金剛石薄膜的制備及其抗凝血性能研究》的研究目的和意義；第2章著重介紹了作者開(kāi)展研究所采用的兩種制備DLC薄膜的方法、分析DLC薄膜的測(cè)試手段以及抗凝血性能檢測(cè)方法；第3章重點(diǎn)介紹采用等離子浸沒(méi)

《中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)規(guī)劃教材·全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材：醫(yī)學(xué)物理學(xué)（案例版）（第2版）》特色： 國(guó)際接軌、國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，適合案例教學(xué)及PBL教學(xué)的嘗試，引領(lǐng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì) 理念先進(jìn)、模式創(chuàng)新體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的

《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材配套教輔：醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解答》共15章，章節(jié)編排與主教材完全對(duì)應(yīng)，每章包括內(nèi)容提要、思考題解答和習(xí)題解答三個(gè)部分。本書(shū)適合普通高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用，也可供相關(guān)人員參考。