腦是一個(gè)有機(jī)體，可以改變它自己的結(jié)構(gòu)和功能，只要還活著，年紀(jì)再大仍能不斷改變。“神經(jīng)可塑性”是近期神經(jīng)科學(xué)最大的突破，這個(gè)革命性的發(fā)現(xiàn)，推翻了幾百年來認(rèn)定“大腦在成年后不能改變”的看法。神經(jīng)細(xì)胞可以重新生長(zhǎng)、產(chǎn)生新聯(lián)結(jié)的現(xiàn)象，不但給心智有缺陷的人帶來希望，也給過去認(rèn)為不可治療的大腦傷害帶來復(fù)原的機(jī)會(huì)，而且還讓我們看到健

人的一生中，只有一件事是可以確定的，那就是“死亡”——我們每個(gè)人的歸宿。那么，對(duì)于這人類唯一可以確定的事，我們又了解多少呢？這就是本書要解答的——了解“死亡”，是為了不再害怕死亡，為了更好地享受生命。 與死亡有關(guān)的生物機(jī)制有很多種，死亡的原因也有無數(shù)種，不同的時(shí)代，不同的文化與思想對(duì)死亡的概念也不同。借助科普?qǐng)D表和繪

本書闡明了科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用原理,分門別類介紹了常用醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備正確的使用方法、作步驟及注意事項(xiàng),除介紹現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中所常用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備如PCR儀等以外,還對(duì)一些新的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備如蛋白組學(xué)QTRAP質(zhì)譜儀行了介紹。

《正常人體功能/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，亦是國(guó)家職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材�！墩�常人體功能/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》融合了傳統(tǒng)“生理學(xué)”和“生物化學(xué)”等教材的基本內(nèi)容，以人體為研究對(duì)象，主要內(nèi)容包括正常人體的化學(xué)組成、化學(xué)變化規(guī)律；正常人體的細(xì)胞、組織、器官、系

本書共二章，第一章雄性生殖系統(tǒng)組織動(dòng)力學(xué)，比較研究人、兔和狗睪丸生精細(xì)胞演化動(dòng)力學(xué)過程及附睪組織動(dòng)力學(xué)過程；第二章雌性生殖系統(tǒng)組織動(dòng)力學(xué)，闡述卵細(xì)胞、卵泡和黃體演化及其與表面上皮細(xì)胞、卵巢基質(zhì)細(xì)胞的關(guān)系，子宮肌細(xì)胞動(dòng)力學(xué)和子宮肌細(xì)胞-子宮腺細(xì)胞演化系。

本書共分兩章。第一章腎組織動(dòng)力學(xué)，分別描述大白鼠、猴和人腎細(xì)胞系，腎細(xì)胞演化來源，腎小體結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)。第二章排尿管道組織動(dòng)力學(xué)，簡(jiǎn)要描述輸尿管和膀胱的外源組織動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)。

20世紀(jì)最偉大的生物學(xué)家克里克說過：“對(duì)我們來說，再也沒有比研究我們自己的腦更重要的科學(xué)研究了。我們對(duì)宇宙的所有認(rèn)識(shí)都有賴于它�！薄赌X海探險(xiǎn)(人類怎樣認(rèn)識(shí)自己)》作者顧凡及結(jié)合神經(jīng)科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)史、科學(xué)家傳記以及最新進(jìn)展的材料，試圖通過講述人類認(rèn)識(shí)腦和心智的一些重大探索與突破的歷史過程，生動(dòng)揭示人類是怎樣逐步深入對(duì)于自

《臨床肺功能（第2版）》主要涉及肺功能參數(shù)的名詞標(biāo)準(zhǔn)，肺功能測(cè)定的指南和技術(shù)規(guī)范，常規(guī)肺功能；肺功能測(cè)定的臨床應(yīng)用；評(píng)價(jià)不同類型的肺功能測(cè)定儀器及測(cè)定方法等。較第1版增加了：肺功能參數(shù)正常預(yù)計(jì)值公式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、肺功能參數(shù)的名詞標(biāo)準(zhǔn)化、肺功能測(cè)定的操作規(guī)范、不同類型疾病的肺功能變化規(guī)律等。《臨床肺功能（第2版）》主要適于

《生理學(xué)》在傳統(tǒng)生理學(xué)教材的基礎(chǔ)上，在知識(shí)面上做了一定拓展，增加了細(xì)胞的生長(zhǎng)凋亡、防御系統(tǒng)、生長(zhǎng)發(fā)育與衰老等章節(jié)及相關(guān)人文知識(shí)的新內(nèi)容，精簡(jiǎn)了關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)生理、感覺器官生理和部分細(xì)胞分子水平機(jī)制等內(nèi)容；體例上以單元為綱進(jìn)行了較大的調(diào)整編排；精選插圖、表格和鏈接、案例，選用雙色印刷等，意在適合高職高專學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)

健康評(píng)估是護(hù)理基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課，是護(hù)理專業(yè)的主干課程。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生溝通交流技能、身體評(píng)估技能和批判性思維能力�！渡�理學(xué)（五年制高職考點(diǎn)版案例版）/全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》編寫的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根