本書(shū)用英語(yǔ)講述了一百條中國(guó)成語(yǔ)背后的故事，帶你了解引人入勝的中國(guó)文化歷史。黔驢技窮、螳臂當(dāng)車、天衣無(wú)縫、高山流水……這些故事無(wú)一不反映出中國(guó)人傳統(tǒng)的思維方式，同時(shí)也涉及了中國(guó)古代的諸多習(xí)俗。ThiscollectionofonehundredChineseidiomsdetailsthestoriesbehindeac
《新時(shí)代漢語(yǔ)口語(yǔ)：準(zhǔn)高級(jí)（下）》是\"新時(shí)代漢語(yǔ)口語(yǔ)\"系列的第5個(gè)分冊(cè)，適用于中文本科學(xué)歷教育三年級(jí)上半學(xué)期的外國(guó)留學(xué)生，也適用于HSK5—6級(jí)水平的高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)修生。\"新時(shí)代漢語(yǔ)口語(yǔ)\"系列教材是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)在文秋芳教授的帶領(lǐng)下，基于\"產(chǎn)出導(dǎo)向法\"（ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ－ｏｒｉ
《走遍中國(guó)》（西班牙語(yǔ)版）由外研社和麥克米倫教育出版集團(tuán)聯(lián)合研發(fā)，是一套專門面向母語(yǔ)為西班牙語(yǔ)的青少年及成人學(xué)習(xí)者的綜合性中文教材。該教材根據(jù)難度等級(jí)分為四個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別包含學(xué)生用書(shū)和練習(xí)冊(cè)。每?jī)?cè)學(xué)生用書(shū)包含12個(gè)單元，每4個(gè)單元后設(shè)置一個(gè)階段復(fù)習(xí)。學(xué)生用書(shū)每單元開(kāi)篇通過(guò)引人入勝的話題自然引出需要學(xué)習(xí)的生詞和語(yǔ)法。通
《我愛(ài)漢語(yǔ)泰國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)課本5》教材為泰國(guó)零起點(diǎn)1—6年級(jí)小學(xué)生的綜合漢語(yǔ)課編寫(xiě)。教材依據(jù)泰國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)大綱，結(jié)合泰國(guó)本土的實(shí)際需求，兼顧泰國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律和特點(diǎn)，內(nèi)容涵蓋小學(xué)生日常交際所需的話題和交際內(nèi)容，話題內(nèi)容包括互相問(wèn)候、自我介紹與介紹他人、提問(wèn)及回答、表達(dá)個(gè)人需求和個(gè)人情感、討論學(xué)校生活及個(gè)人生活、談?wù)撎?/p>
《我愛(ài)漢語(yǔ)泰國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)課本4》教材為泰國(guó)零起點(diǎn)1—6年級(jí)小學(xué)生的綜合漢語(yǔ)課編寫(xiě)。教材依據(jù)泰國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)大綱，結(jié)合泰國(guó)本土的實(shí)際需求，兼顧泰國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律和特點(diǎn)，內(nèi)容涵蓋小學(xué)生日常交際所需的話題和交際內(nèi)容，話題內(nèi)容包括互相問(wèn)候、自我介紹與介紹他人、提問(wèn)及回答、表達(dá)個(gè)人需求和個(gè)人情感、討論學(xué)校生活及個(gè)人生活、談?wù)撎?/p>
“三江六甲話”，指通行于廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣古宜鎮(zhèn)、程村鄉(xiāng)、斗江鎮(zhèn)、周坪鄉(xiāng)、老堡鄉(xiāng)、丹洲鎮(zhèn)一帶的一種漢語(yǔ)方言。三江縣本地群眾把最早定居在縣內(nèi)的漢人稱為“六甲人”。他們與縣內(nèi)其他漢族人在語(yǔ)言和生活禮俗上都不相同，自稱為“客人”，人口約3萬(wàn)。這些人都講一種比較特殊的方言，當(dāng)?shù)胤Q之為“六甲話”。本書(shū)試圖通過(guò)對(duì)三
贛語(yǔ)是早明確的漢語(yǔ)地區(qū)方言之一。南昌方言是贛語(yǔ)的代表方言�！赌喜窖匝芯俊肥切苷x先生南昌方言研究成果的首度結(jié)集。熊正輝，1934年出生。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院教授、博士生導(dǎo)師。曾任《方言》季刊主編、全國(guó)漢語(yǔ)方言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。熊先生祖籍南昌岡上月池村，從小說(shuō)南昌城里話。南昌方言是他的母語(yǔ)，也
《啟魚(yú)·成語(yǔ)故事·古物篇（第二輯套裝全3冊(cè)）》以穿越歷史經(jīng)歷成語(yǔ)故事為主線，將耳熟能詳且富有哲理的成語(yǔ)，用漫畫(huà)和游戲的形式展示給小朋友。片中除了創(chuàng)造性地運(yùn)用舞臺(tái)劇演繹成語(yǔ)故事外，還增添了成語(yǔ)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，配合成語(yǔ)相關(guān)的古物小知識(shí)介紹，將歷史與現(xiàn)代結(jié)合，為傳統(tǒng)文化增添新的活力和意義，真正做到好看、好玩、好學(xué)三位一體的輕學(xué)模
《啟魚(yú)·成語(yǔ)故事·古物篇（第一輯套裝全3冊(cè)）》以穿越歷史經(jīng)歷成語(yǔ)故事為主線，將耳熟能詳且富有哲理的成語(yǔ)，用漫畫(huà)和游戲的形式展示給小朋友。片中除了創(chuàng)造性地運(yùn)用舞臺(tái)劇演繹成語(yǔ)故事外，還增添了成語(yǔ)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，配合成語(yǔ)相關(guān)的古物小知識(shí)介紹，將歷史與現(xiàn)代結(jié)合，為傳統(tǒng)文化增添新的活力和意義，真正做到好看、好玩、好學(xué)三位一體的輕學(xué)模
《啟魚(yú)·成語(yǔ)故事·古物篇（第三輯套裝全3冊(cè)）》以穿越歷史經(jīng)歷成語(yǔ)故事為主線，將耳熟能詳且富有哲理的成語(yǔ)，用漫畫(huà)和游戲的形式展示給小朋友。片中除了創(chuàng)造性地運(yùn)用舞臺(tái)劇演繹成語(yǔ)故事外，還增添了成語(yǔ)的應(yīng)用環(huán)節(jié)，配合成語(yǔ)相關(guān)的古物小知識(shí)介紹，將歷史與現(xiàn)代結(jié)合，為傳統(tǒng)文化增添新的活力和意義，真正做到好看、好玩、好學(xué)三位一體的輕學(xué)模
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