本色教育，即回歸教育的本源。以人為本，讓學(xué)生“學(xué)有所得，學(xué)有所能，自我完善，成人成才”，這就是教育之本。本色教育就是充分尊重學(xué)生成長過程中天真自然的品質(zhì)，充分尊重學(xué)生成長發(fā)展的教育規(guī)律，引導(dǎo)他們通過觀察、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化善良與博愛之心，在成長中形成自我糾正、自我完善的能力，最終成人成才。惟有追溯至教育的原點(diǎn)，重新認(rèn)識教育、思

本書共12章，內(nèi)容包括：教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育的目的、學(xué)校教育制度、教師與學(xué)生、課程、德育、班級管理、教育科學(xué)研究方法等。

“中國百年教科書整理與研究”項目以公開投標(biāo)的方式于2010年12月27日獲全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項，首席專家為人民教育出版社原總編輯徐巖。課題旨在系統(tǒng)整理我國百年教科書的書目、珍本圖片，以科學(xué)的編撰方法整理完成我國百年中小學(xué)教科書綜錄，確保便于檢索和利用，形成較為完整的百年教科書資料庫。并在全面梳理百年教科

本書稿為教學(xué)教育文集。該文集內(nèi)容包括愛心教育、育心教育、研修感悟等三輯內(nèi)容，輯后面附錄有教育隨筆。講述了作者30余年從事小學(xué)、幼兒等不同教育階段所取得的教學(xué)成果和教育理念，以及有關(guān)加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)，關(guān)注區(qū)域縣情、助推學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展的理論，探索總結(jié)出了一些有利于新課程教育改革和以愛心、育心加強(qiáng)新的教育理念方面的

本書是一本家教育兒類圖書。本書將理念剖析、方法指南和經(jīng)典案例有機(jī)地結(jié)合在一起，采取了獨(dú)特的展現(xiàn)方式，向家長展示了如何構(gòu)建孩子快樂學(xué)習(xí)的生命支柱、人格支柱和能力支柱，從而讓家長從理論和方法兩個層面全面掌握弓導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)的必備家庭教育知識。本書在系統(tǒng)分析快樂學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)的同時，引導(dǎo)家長如何讓孩子追求學(xué)習(xí)的最高境界——樂

“智慧課堂”是陸軍工程大學(xué)的教師發(fā)展平如，秉承研究教學(xué)、提升教學(xué)、分享教學(xué)的理念，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一根本，通過開放的教學(xué)研究與生動的教學(xué)實(shí)踐，吸收先進(jìn)教育思想，深耕課堂教學(xué)一線，追求教學(xué)卓越，提升教學(xué)能力，分享教學(xué)書你不，持續(xù)推動教學(xué)轉(zhuǎn)型走向深入�！吨腔壅n堂深化》論文集收錄了2019年度“智慧課堂”征文活動中的1

本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、文化育人——誠敬教育的堅持和主張、以德育人——誠敬教育的本質(zhì)與追求、師德育人——誠敬教育的教師與發(fā)展、課程育人——誠敬教育的設(shè)計與建構(gòu)、評價育人——誠敬教育的評價與選擇等。

本書共分九章，內(nèi)容包括：校園學(xué)生危機(jī)管理概述、入學(xué)期校園學(xué)生危機(jī)管理應(yīng)對、管理期校園學(xué)生危機(jī)管理應(yīng)對、實(shí)習(xí)期校園學(xué)生危機(jī)管理應(yīng)對、畢業(yè)期校園學(xué)生危機(jī)管理應(yīng)對、校園學(xué)生危機(jī)管理應(yīng)急預(yù)案等。具體內(nèi)容包括：校園學(xué)生危機(jī)事件概述、不同時期危機(jī)事件傳播的類型等。

《國家教師資格考試專用教材：通關(guān)題庫。初中語文》是配套《國家教師資格考試專用系列教材：語文學(xué)科知識與教學(xué)能力。初級中學(xué)》教材使用，旨在幫助考生進(jìn)一步掌握教材知識，提高應(yīng)試能力。本書根據(jù)教師資格考試初中語文的考試大綱和歷年真題編寫而成，包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、課程與教學(xué)論等內(nèi)容，涵蓋教師資格考試初中語文學(xué)科的所有必考點(diǎn)。本書題

本書旨在探討教育學(xué)碩士生的學(xué)習(xí)問題，涵蓋學(xué)習(xí)投入、學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、校際交流和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面。全書立足于量表測量或問卷調(diào)查，輔之以必要的質(zhì)性訪談，在相關(guān)理論基礎(chǔ)指導(dǎo)下，分析教育學(xué)碩士生所面臨的學(xué)習(xí)問題，探討可行的對策與建議。理論基礎(chǔ)主要是學(xué)生發(fā)展理論、教育服務(wù)理論、學(xué)生消費(fèi)者理論、校園環(huán)境理論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論等