本書旨在探討教育學(xué)碩士生的學(xué)習(xí)問題，涵蓋學(xué)習(xí)投入、學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、校際交流和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面。全書立足于量表測量或問卷調(diào)查，輔之以必要的質(zhì)性訪談，在相關(guān)理論基礎(chǔ)指導(dǎo)下，分析教育學(xué)碩士生所面臨的學(xué)習(xí)問題，探討可行的對策與建議。理論基礎(chǔ)主要是學(xué)生發(fā)展理論、教育服務(wù)理論、學(xué)生消費(fèi)者理論、校園環(huán)境理論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論等，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教育及服務(wù)理念。研究的觀測點(diǎn)包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)意志力、學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力、心理承受力、環(huán)境適應(yīng)力、學(xué)習(xí)滿意度等。