90后心理咨詢師姐姐寫(xiě)給青春期男孩的青春期心理指南，像故事書(shū)一樣好讀，不說(shuō)教，不雞湯，文風(fēng)活潑，時(shí)而腦洞大開(kāi)，時(shí)而細(xì)膩體貼。書(shū)中通過(guò)兩個(gè)青春期男生風(fēng)風(fēng)、行行和會(huì)說(shuō)話的寵物冬冬之間的日常故事，一起探討青春期面臨的各種問(wèn)題的答案，分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)青春期孩子解決問(wèn)題的思維方式，終找到科學(xué)有效的解決方法。30個(gè)青

內(nèi)容簡(jiǎn)介 大學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升工程系列叢書(shū)的出版就是為了更好地普及心理健康知識(shí)，讓每一名大學(xué)生都懂得基本的心理健康常識(shí)�！断蜿�(yáng)而生的力量100篇朋輩心理咨詢員的心靈成長(zhǎng)故事》里面收錄了100篇學(xué)生朋輩心理咨詢員的成長(zhǎng)故事，包含情感、人際、人生、大學(xué)、自律、成長(zhǎng)等等內(nèi)容，涉及到大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯，文章內(nèi)容通俗易懂，用

《育未來(lái)科學(xué)人：科學(xué)傳播局科學(xué)教育工作聯(lián)盟科學(xué)教育理念創(chuàng)新與實(shí)踐（實(shí)踐篇）》從幼兒科學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、中學(xué)科學(xué)教育的角度，理論結(jié)合實(shí)踐，梳理具有可操作性、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和傳播效果良好的案例。包括：科學(xué)教育理論實(shí)踐、科學(xué)傳播理論實(shí)踐、院校結(jié)合、科學(xué)教育課程設(shè)計(jì)等。我們相信，隨著科學(xué)教育實(shí)踐和理論研究的深入，大家會(huì)對(duì)如何

《中公版·2022湖北省教師招聘考試輔導(dǎo)教材：綜合知識(shí)》全書(shū)共設(shè)下面三大部分：一、前言：考生通過(guò)其中的內(nèi)容可以快速了解有關(guān)本書(shū)的相關(guān)信息，方便復(fù)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展。二、備考指導(dǎo)：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。三、正文內(nèi)容：正文部分包括教育學(xué)心理學(xué)教育心理學(xué)教育法律法規(guī)與教師職業(yè)

本書(shū)的著者為中山大學(xué)心理健康教育咨詢中心的主任與督導(dǎo)，其團(tuán)隊(duì)在心理咨詢的操作規(guī)范與管理方面有著超過(guò)十年的經(jīng)驗(yàn)探索與積累。咨詢師該如何理解咨詢師的職業(yè)倫理，并且在復(fù)雜的實(shí)踐中靈活運(yùn)用職業(yè)倫理規(guī)范與管理心理咨詢的過(guò)程，確保咨詢的規(guī)范性、時(shí)效性，進(jìn)而維護(hù)來(lái)訪者權(quán)益，降低心理咨詢的行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是本書(shū)的主要內(nèi)容。

孩子對(duì)自己的身體總是充滿了好奇。孩子三歲左右就會(huì)提一些與性有關(guān)的問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有更多疑問(wèn)隨之而來(lái)。 由于系統(tǒng)的家庭性教育的缺失，很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中得不到科學(xué)、合理的性教育啟蒙。這樣的現(xiàn)狀會(huì)讓孩子在性方面接觸到一些錯(cuò)誤信息，從而受到性傷害。家長(zhǎng)的避而不談還會(huì)讓孩子覺(jué)得，當(dāng)遇到性的問(wèn)題，他是不能向家長(zhǎng)求助的。所

本書(shū)圍繞“引導(dǎo)性問(wèn)題”展開(kāi)，著重介紹“投入—產(chǎn)出—影響”和“理解為先教學(xué)模式”兩個(gè)框架，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校教學(xué)變革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等均有益處。全書(shū)共分為七章，前三章帶領(lǐng)讀者從愿景走向使命，再走向行動(dòng)。后四章則將目光轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)的四個(gè)關(guān)鍵組成部分：課程、評(píng)估、教學(xué)和學(xué)業(yè)報(bào)告。全書(shū)觀點(diǎn)鮮明，論述簡(jiǎn)練，操作性強(qiáng)。

本書(shū)圍繞高校教學(xué)學(xué)術(shù)的研究與實(shí)踐，由“課程思政”，課程思政的探索與研究；“行動(dòng)與研究”，教與學(xué)的實(shí)踐結(jié)果研究和理論研究；“談學(xué)論教”，教與學(xué)的策略和方法；“視界與理念”，教學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的戰(zhàn)略視界、前瞻思維等四大部分組成。本書(shū)適合高校教師、教學(xué)發(fā)展人員、高等教育領(lǐng)域的專業(yè)研究人員、教育行政人員及其他感興趣的讀者。

融合視域下的教育與發(fā)展心理學(xué)

《科技革命與人的全面發(fā)展》共七章，從七個(gè)方面圍繞科技革命與人的全面發(fā)展展開(kāi)思考：首先，科技革命為人的全面發(fā)展創(chuàng)造了豐盈的物質(zhì)資料。其次，研究了科技革命如何通過(guò)解放人的思想觀念推動(dòng)人的全面發(fā)展。第三，分析了科技革命通過(guò)影響制度變遷實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。第四，分析了現(xiàn)代科技革命的近期新成果對(duì)人的生產(chǎn)、生活方式的深層影響。第五，