本書(shū)以高校聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)為核心，首先概述了聲樂(lè)的概念、特點(diǎn)、作品的體裁、演唱形式、唱法以及功能與作用，然后重點(diǎn)分析了聲樂(lè)教學(xué)的理論、聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與評(píng)價(jià)、高校聲樂(lè)教學(xué)的理論與實(shí)踐要點(diǎn)、高校聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀與策略、高校聲樂(lè)教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新，最后對(duì)師范院校聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。旨在幫助高校聲樂(lè)教學(xué)工作者學(xué)會(huì)因材

本書(shū)系統(tǒng)全面地對(duì)民族聲樂(lè)藝術(shù)的理論及演唱實(shí)踐進(jìn)行了闡述，內(nèi)容豐富，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于民族聲樂(lè)愛(ài)好者更加深入領(lǐng)會(huì)民族聲樂(lè)藝術(shù)理論的精髓和民族聲樂(lè)藝術(shù)美的獨(dú)特魅力，進(jìn)而更加熱愛(ài)民族聲樂(lè)。全書(shū)共分六章，第一章緒論，闡述了中國(guó)現(xiàn)代民族聲樂(lè)的含義、民族聲樂(lè)藝術(shù)的審美內(nèi)涵、民族聲樂(lè)表演的基本特征及原則；第二章民族聲樂(lè)藝術(shù)的

本書(shū)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：美聲唱法的基本理論、美聲唱法的演唱技巧、美聲唱法的舞臺(tái)表現(xiàn)。第一部分美聲唱法的基本理論，主要為本書(shū)的前兩章，它包括美聲唱法的誕生、藝術(shù)特點(diǎn)、作品類(lèi)型、演唱者的素質(zhì)要求，18世紀(jì)至20世紀(jì)的美聲唱法流派與演唱觀念。第二部分美聲唱法的演唱技巧，主要為本書(shū)的三、四章，它主要包括美聲唱法的基本技法要求

本書(shū)在簡(jiǎn)單闡述藝術(shù)歌曲的概念和特征的基礎(chǔ)上，介紹了中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲的發(fā)展歷史，勾畫(huà)出中國(guó)藝術(shù)歌曲的發(fā)展軌跡。同時(shí)，本書(shū)還對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲中的經(jīng)典作品進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)出當(dāng)今中國(guó)藝術(shù)歌曲內(nèi)容的多姿多彩。全書(shū)共分為六章，主要內(nèi)容包括藝術(shù)歌曲概述、中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)歌曲的歷史演變、中國(guó)藝術(shù)歌曲的演唱技巧與技能、中國(guó)藝術(shù)歌曲演唱的

本書(shū)以聲樂(lè)藝術(shù)的表演技巧與情感處理作為中心進(jìn)行論述，內(nèi)容包括聲樂(lè)表演中呼吸、發(fā)聲、共鳴、語(yǔ)言等方面的技巧訓(xùn)練，以及聲樂(lè)表演過(guò)程中情感的重要意義與藝術(shù)處理，同時(shí)選取了中外不同體裁的經(jīng)典聲樂(lè)作品進(jìn)行演唱的分析指導(dǎo)，具有較強(qiáng)的理論性與實(shí)用性。希望通過(guò)本書(shū)的論述，為廣大聲樂(lè)學(xué)習(xí)者和聲樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者提供一些有價(jià)值的參考。

《聲樂(lè)普修教程（2）（NMYY）》在教學(xué)內(nèi)容、只是體系、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都進(jìn)行了較為深入、細(xì)致的探索。全書(shū)共4冊(cè)，每?jī)?cè)8個(gè)單元。每個(gè)單元分為歌唱基礎(chǔ)知識(shí)、練聲曲、歌曲、語(yǔ)音知識(shí)、聲樂(lè)藝術(shù)史五個(gè)部分。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生，還是從未受過(guò)聲樂(lè)教育的初學(xué)者，都可以通過(guò)此套教材的學(xué)習(xí)，知曉聲樂(lè)演唱的方法與技巧。

《流行音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練》根據(jù)學(xué)院視唱練耳學(xué)科多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)規(guī)劃所編寫(xiě)的專(zhuān)門(mén)針對(duì)聽(tīng)音訓(xùn)練的教材，針對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的學(xué)生，由于屬于簡(jiǎn)易入門(mén)的教材，除了適用于在校生也適合備考南藝的學(xué)生使用。

本書(shū)以教程的形式構(gòu)建框架，共分為十三章，包括“樂(lè)音形態(tài)”“階名、律呂名及工尺譜唱名”“板眼和板式”“宮調(diào)”“多聲部音樂(lè)”“記譜法”“傳統(tǒng)音樂(lè)的哲學(xué)基礎(chǔ)和美學(xué)特征”等，主要論述了音樂(lè)在我國(guó)傳統(tǒng)文化整體中的位置、音樂(lè)與其他傳統(tǒng)文化門(mén)類(lèi)的親緣關(guān)系、哲學(xué)基礎(chǔ)、美學(xué)特征和操作系統(tǒng)特點(diǎn)等內(nèi)容。

教材是針對(duì)普通院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)、本科學(xué)生的教學(xué)實(shí)際而編寫(xiě)的綜合性較強(qiáng)的視唱練耳教材。本教材是基于普通院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)、本科學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和視唱能力上的自身特點(diǎn)而編寫(xiě)的，因此強(qiáng)調(diào)了視唱練耳的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以求循序漸進(jìn)地達(dá)成教育部對(duì)音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演視唱練耳的基本要求。修訂版在首版的基礎(chǔ)上對(duì)教材中譜例的運(yùn)用、譜例的來(lái)源以及排版中出現(xiàn)的錯(cuò)

視唱練耳是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)中十分重要的基礎(chǔ)課程,多聲性教學(xué)便是其重要的組成部分。從音樂(lè)專(zhuān)業(yè)角度看,多聲性教學(xué)在提高學(xué)生的多聲思維能力、和聲聽(tīng)覺(jué)能力上有重要作用。本書(shū)即圍繞這一目標(biāo)選擇合適的譜子進(jìn)行教學(xué)，譜子選編次序按文藝復(fù)興時(shí)期，巴洛克時(shí)期，古典主義時(shí)期，浪漫主義時(shí)期進(jìn)行。每個(gè)部分前有總說(shuō)，詳細(xì)介紹該時(shí)期的歌唱音樂(lè)的背景，