趣味數(shù)學(xué)科普故事。數(shù)學(xué)是教育必須內(nèi)容,又是大部分孩子覺(jué)得比較難的科目。“好玩的數(shù)學(xué)日記”獨(dú)*采用校園日記的寫作方式,把相應(yīng)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入輕松幽默的校園故事中。每一篇日記都有一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有一個(gè)有趣的故事。寫開心的日記,學(xué)好玩的數(shù)學(xué)!通過(guò)一系列以日記形式出現(xiàn)的、與孩子生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的、幽默風(fēng)趣的小故
涵蓋小學(xué)語(yǔ)文2種學(xué)制6個(gè)年級(jí)12冊(cè)教材123首古詩(shī)詞每1首古詩(shī)詞3-5個(gè)助讀欄目,助你輕松學(xué)透古詩(shī)詞10年教學(xué)首次Du家分享1137道訓(xùn)練題,成就詩(shī)詞小達(dá)人
一位從教40年語(yǔ)文特級(jí)教師的傾情奉獻(xiàn)。作者選取和“女兒”米小雅生活中的趣事,重新定義了“寫作文”——觀察生活,記錄生活,有感而發(fā);打消小讀者對(duì)作文的畏懼,幫助小朋友養(yǎng)成觀察積累素材的好習(xí)慣;將寫作的技巧和方法融于生動(dòng)有趣的故事中,寓教于樂(lè)。
《每周一個(gè)哲理故事》精選了三百個(gè)中國(guó)古代哲理故事,根據(jù)由易到難的原則編為六冊(cè),小學(xué)每個(gè)年級(jí)一冊(cè)。這套書所選的哲理故事涉及多方面的內(nèi)容,有對(duì)聰明智慧的謳歌,有對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美,有對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造的肯定,也有對(duì)驕做自大的諷刺,還有對(duì)自欺欺人的鞭撻和對(duì)愚昧無(wú)知的批判?傊,這些哲理故事或啟迪學(xué)生以智慧,或引導(dǎo)學(xué)生走向真善美,或在開
緊扣教材知識(shí)點(diǎn)和大綱教學(xué)、考查要點(diǎn)。編寫體例以教材目錄為依據(jù),每課時(shí)為一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容考查。每課時(shí)題目分復(fù)習(xí)回顧、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)和智慧闖關(guān)三部分。題目重在精不在多,難易度適中,覆蓋主要的基礎(chǔ)考查內(nèi)容,此外安排少量素質(zhì)提升訓(xùn)練試題,重點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用,特別標(biāo)注4星和5星。本套同步練習(xí)冊(cè)特別邀請(qǐng)黃岡重點(diǎn)小學(xué)一線教師精心
緊扣教材知識(shí)點(diǎn)和大綱教學(xué)、考查要點(diǎn)。編寫體例以教材目錄為依據(jù),每課時(shí)為一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容考查。每課時(shí)題目分復(fù)習(xí)回顧、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)和綜合提升三部分。題目重在精不在多,難易度適中,覆蓋主要的基礎(chǔ)考查內(nèi)容,此外安排少量素質(zhì)提升訓(xùn)練試題,重點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用,特別標(biāo)注4星和5星。本套同步練習(xí)冊(cè)特別邀請(qǐng)黃岡重點(diǎn)小學(xué)一線教師精心
《為孩子美的生命奠基》以北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)“生命美育”感受體驗(yàn)式課程的開發(fā)與實(shí)施為中心,具體分為理論探索、國(guó)家課程的校本化實(shí)施、校本課程的開發(fā)與實(shí)施、實(shí)施成效、實(shí)施評(píng)價(jià)、實(shí)施過(guò)程中的管理和保障幾個(gè)部分,娓娓道來(lái),并附有北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)生命色彩主題教育運(yùn)用課例以及授課教師實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以維讀者。《為孩子美的生命奠基》可供小學(xué)
本書為高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)文科方向的高校教材,以現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材為例,按照一定的模塊就如何設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),以幫助小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在入職前對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和一般技術(shù)操作有基本的了解,從而更好地進(jìn)入小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,縮短從新教師走向成熟教師的距離。本書也可作為新入職教師的自學(xué)讀本或校本培訓(xùn)教材。
統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材是新的,習(xí)作教材的編寫方式、內(nèi)容等不少是百年現(xiàn)代語(yǔ)文課本所沒(méi)有的,如習(xí)作單元。如何把這個(gè)教材教得風(fēng)生水起,讓每個(gè)孩子愛(ài)上寫作呢?新的內(nèi)容應(yīng)該用新的方式來(lái)教。作者根據(jù)多年實(shí)踐,把最能讓全體學(xué)生愛(ài)上寫作的教學(xué)范式,用12堂課的方式,從多讀書、什么是寫作、為何寫作、用五課時(shí)慢教課內(nèi)習(xí)作、“20個(gè)問(wèn)題法”解讀