《暢游亞洲迷宮》將關(guān)注點(diǎn)聚焦于亞洲，以中國為源頭，向西進(jìn)發(fā)，探尋絲路的痕跡，又穿越世界屋脊，走近與天空*近的神秘國度，向南回溯，叩響恒河文明，行至東南亞，群島環(huán)繞之中領(lǐng)略南國風(fēng)情，沿海回至東亞，日本與韓國是亞洲明珠。這是一本將亞洲多國、多地區(qū)人文、地理知識(shí)和迷宮的游戲形式巧妙地結(jié)合在一起的圖書。8開大開本，四色全彩印刷

《現(xiàn)代教育技術(shù)革新下高校體育教學(xué)研究》分為三部分。*部分通過宏觀闡釋現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用環(huán)境以及艱難流變，為進(jìn)一步研究現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的有效應(yīng)用提供理論源泉。第二部分為本書的核心內(nèi)容，集結(jié)多項(xiàng)新興教育技術(shù)與高校體育教學(xué)的融合，深層闡釋在時(shí)代的劇變下高校體育教學(xué)的一系列創(chuàng)新與發(fā)展。第三部分通過深

《民族傳統(tǒng)體育文化導(dǎo)論》旨在研究民族傳統(tǒng)體育文化本身的基礎(chǔ)上，來深入探討如何對(duì)其進(jìn)行保護(hù)和傳承，從而促進(jìn)她的發(fā)展和進(jìn)步。首先要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，合理吸收精華，去除糟粕，對(duì)文化模式進(jìn)行合理創(chuàng)造與改進(jìn)，對(duì)不符合我國發(fā)展階段與國情的，需要去除；其次要在保持本民族自身特色的基礎(chǔ)上，不斷吸收借鑒西方體育競技性核心精神，追求自身

高爾夫是一項(xiàng)古老的貴族運(yùn)動(dòng)，它不像現(xiàn)代許多運(yùn)動(dòng)那樣受眾較為普遍，但當(dāng)前從事這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)在不斷增加。本書作為一本教材，全書共分5章，主要內(nèi)容包括高爾夫運(yùn)動(dòng)簡介，揮桿基礎(chǔ)技術(shù)，高爾夫運(yùn)動(dòng)禮儀，高爾夫運(yùn)動(dòng)規(guī)則和高爾夫球賽事介紹。非常適合職業(yè)院校進(jìn)行體育與健康等課程教學(xué)使用。

游泳運(yùn)動(dòng)學(xué)練導(dǎo)論

本書為職業(yè)院校“體育與健康”課程規(guī)劃教材中的一本，本書主要從跳繩、毽球的幾個(gè)層面分析闡述了跳繩和毽球的基本動(dòng)作和跳繩花式跳法、毽球比賽的打法等教學(xué)講解，同時(shí)也追溯了跳繩、毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，將跳繩、毽球運(yùn)動(dòng)的基本概念及特點(diǎn)詳盡的展示給讀者。

本書主要內(nèi)容有:健康概論、健康促進(jìn)的相關(guān)理論、高校體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的原理與方法、運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)、運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生心理健康促進(jìn)、體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生身心健康的措施、大學(xué)生體質(zhì)健康管理與有效干預(yù)、高校運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)實(shí)用運(yùn)動(dòng)處方等。

本教材在編寫中堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分體現(xiàn)體育教學(xué)為專業(yè)課服務(wù)的理念,培養(yǎng)學(xué)生未來職業(yè)所需要的體育能力、自我保健能力和終身體育鍛煉能力。教材編寫力求融知識(shí)性、科學(xué)性、直觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性于一體,重點(diǎn)突出,圖文并茂。特別是在體育實(shí)踐篇中,編者運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段,將教師的動(dòng)作示范影像生成二維碼,印刷在課本上,學(xué)生

本書主要內(nèi)容包括：健美操運(yùn)動(dòng)概述、現(xiàn)代社全背景下的健美操發(fā)展、健美操現(xiàn)代化發(fā)展的學(xué)科基礎(chǔ)、健美操的科學(xué)鍛煉與評(píng)價(jià)等。