本書為當(dāng)代西方敘事學(xué)前沿理論的翻譯與研究當(dāng)代西方敘事學(xué)前沿理論叢書之一。本書澄清學(xué)界在相關(guān)概念術(shù)語使用上的誤解或混亂現(xiàn)象，深化對(duì)認(rèn)知敘事學(xué)概念、術(shù)語和理論的理解，進(jìn)而全面評(píng)估認(rèn)知敘事研究對(duì)當(dāng)代敘事理論所做出的貢獻(xiàn)與意義，從整體上把握發(fā)展?fàn)顩r、運(yùn)作機(jī)制、派系脈絡(luò)，繪制出當(dāng)代認(rèn)知敘事學(xué)發(fā)展的全景圖，從理論角度對(duì)目前認(rèn)知敘事

本書以陳思和的“世界性因素”主張為理論資源和研究范式，擷取惡魔、魔幻和地理三個(gè)維度，以�？思{和馬爾克斯為參照，從作家的民族文化特征、個(gè)人的生活體驗(yàn)與文學(xué)天賦以及人類思維與認(rèn)知的共性文化語境三個(gè)方面論證莫言小說的世界性因素。

地理趣讀課上，老師講到了云南的地形地貌和風(fēng)土人情，吸引了孩子們的興趣，窗外的一朵云也�？吭诖翱�，聽得入迷。小云朵說起云家族有一個(gè)傳說，只要在七彩云南尋到七種顏色，編織成七彩結(jié)，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。華優(yōu)優(yōu)老師帶上103班的同學(xué)和小云朵，駕駛蘑菇飛屋飛向云南，開啟新的旅程。從橫斷山脈的壯闊雪景到瀘沽湖的碧波蕩漾，經(jīng)大理、石林

月亮河

狐貍先生阿布爾中毒倒在了樹林里，是誰下的毒？《動(dòng)物時(shí)報(bào)》的大記者牛吹吹開始跟蹤調(diào)查�？墒�，最有動(dòng)機(jī)作案的熊大伯和捕鼠能手金貓被一一排除了嫌疑。就在牛吹吹一籌莫展的時(shí)候，又一個(gè)可疑的人物出現(xiàn)了，那就是鼠老大。鼠老大為什么會(huì)對(duì)狐貍先生恨之入骨？他們之間有什么不為人知的秘密？隨著謎題解開，大家恍然大悟，真想不到狐貍也是一位高

畫給孩子的中國歷史故事

琦琦收獲珍貴的友誼，與葉依蓮結(jié)成讓饜影們聞風(fēng)喪膽的雙子星。 琦琦的班里新來了一位轉(zhuǎn)校生葉依蓮，她也是一名造夢(mèng)師，和琦琦的水系造夢(mèng)術(shù)不同，葉依蓮擁有植物系的造夢(mèng)術(shù)。白天，琦琦和葉依蓮是無話不談的好朋友，在夢(mèng)中，她們聯(lián)手結(jié)成雙子星，一同幫助夢(mèng)境老人調(diào)查四處制造噩夢(mèng)的魘影們的行動(dòng)。一次，琦琦和葉依蓮一路追擊饜影來到一座荒廢的

影皇打破夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)界限，造夢(mèng)師們并肩作戰(zhàn)，各顯神通。 魘影頻繁地侵入人們的夢(mèng)境，制造噩夢(mèng)，導(dǎo)致大家白天都昏昏沉沉，而且開始害怕入睡。夢(mèng)境老人通過自己的銀發(fā)吸收人們的噩夢(mèng)，卻不知這一舉動(dòng)中了影皇的計(jì)。影皇利用噬夢(mèng)嬰吞食打破了夢(mèng)境世界與現(xiàn)實(shí)世界之間的結(jié)界，進(jìn)入現(xiàn)實(shí)原來影皇的真正目標(biāo)是控制現(xiàn)實(shí)世界！造夢(mèng)師們奮力抵抗，現(xiàn)實(shí)世界

13歲的平凡少女琦琦在黑貓的帶領(lǐng)下進(jìn)入夢(mèng)境世界，正式成為夢(mèng)境守護(hù)者造夢(mèng)師。 13歲的琦琦從小有種獨(dú)特的能力，她能夢(mèng)到任何自己想要的東兩。一天，一只黑貓突然出現(xiàn)在琦琦身邊，甚至在夜晚出現(xiàn)在琦琦夢(mèng)中。黑貓自稱導(dǎo)夢(mèng)貓，它帶領(lǐng)琦琦見到了掌管人類夢(mèng)境的夢(mèng)境老人。夢(mèng)境老人聘請(qǐng)琦琦擔(dān)任造夢(mèng)師，用想象力為人們編織美夢(mèng)，撫慰現(xiàn)實(shí)中的遺憾

每個(gè)孩子在童年時(shí)都幻想過自己像神話英雄一樣上天入地、無所不能。但是英雄往往也是經(jīng)歷了一系列的學(xué)習(xí)、磨難，嘗試了各種可能，才逐漸變得強(qiáng)大這也是兒童成長的必經(jīng)之路。神話少年系列就是將神話英雄少年時(shí)代的故事展現(xiàn)給孩子，用中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事賦予孩子智慧和指引，讓英雄夢(mèng)通過閱讀轉(zhuǎn)化為一種積極向上的力量�！渡裨捝倌辏耗倪隔[海