教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，方法不是*重要的，重要的是給予孩子充分的尊重和信任。家庭教育的主體是家長(zhǎng)而非孩子，把功夫下在修身上，用自身去影響孩子，用愛(ài)去呵護(hù)孩子，用行為去引導(dǎo)孩子，用生命去教育孩子。

《沒(méi)傘的孩子要努力奔跑》是本成功心理學(xué)通俗讀物，是B.C.福布斯經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。通過(guò)認(rèn)真閱讀《沒(méi)傘的孩子要努力奔跑》，真誠(chéng)渴望得到成功且愿意付出必要代價(jià)的人，不會(huì)缺少動(dòng)力、幫助、啟發(fā)與勇氣，因?yàn)闀?shū)中不僅包含了古老的理念與道理，而且還通過(guò)匯集現(xiàn)代人類生活中成功的典型，詳盡而具體地介紹了一些具影響力的成功人士。書(shū)中不僅介紹了這

隨著現(xiàn)代人對(duì)心理健康的日益關(guān)注，心理學(xué)逐漸成為熱門(mén)，越來(lái)越多的人渴望了解心理學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法，改善自身的心理健康狀況。本書(shū)即為心理學(xué)的入門(mén)讀物，通過(guò)36堂妙趣橫生的心理課，引導(dǎo)讀者走出泛濫的娛樂(lè)化心理學(xué)誤區(qū)，走進(jìn)科學(xué)的心理學(xué)。

提到心理學(xué)，你會(huì)想到什么？博學(xué)睿智的心理學(xué)家，還是娛樂(lè)色彩十足的各種心理測(cè)試？滿是專業(yè)術(shù)語(yǔ)的心理學(xué)作，還是真假莫辨的心理學(xué)通俗讀物？事實(shí)上，兩者都無(wú)法代表真實(shí)的、完整的心理學(xué)。《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這就是心理學(xué)》向讀者展示的是心理學(xué)的另一面，它是專業(yè)的，又是趣味十足的；它是通俗的，但不是娛樂(lè)化的、庸俗的�！度f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這就是心理學(xué)

本書(shū)介紹了，追求盡善盡美的完美型、古道熱腸的奉獻(xiàn)型、腳踏實(shí)地的實(shí)干型、充滿藝術(shù)氣息的浪漫型、頭腦冷靜的觀察型、忠誠(chéng)可靠的懷疑型、快樂(lè)至上的享樂(lè)型、追求權(quán)力的完美型、一團(tuán)和氣的協(xié)調(diào)型——九型人格作為自我探索和升華的心理分析工具，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)自我、完善自我具有特殊的價(jià)值和作用。不論你是哪一型，掌握九型人格的理論，就可以了解

《心理學(xué)知道答案你一定愛(ài)讀的54堂實(shí)用心理課》為心理學(xué)通俗讀物，通過(guò)54堂妙趣橫生的心理課，幫你讀懂心理學(xué)，學(xué)會(huì)看待紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象，解答你心中由來(lái)已久的困惑。你了解心態(tài)的奧秘嗎？你了解情緒的奧秘嗎？你了解人格的奧秘嗎？你了解生活的奧秘嗎？你了解職場(chǎng)的奧秘嗎？你了解交際的奧秘嗎？你了解經(jīng)營(yíng)的奧秘嗎？所有這一切，心理學(xué)

所謂情緒健康，是對(duì)周遭事物的一種同步感知。你能快速、直接地感受這個(gè)世界，而不后知后覺(jué)。大多數(shù)人生來(lái)本是情緒健康的，但隨著不斷融入社會(huì)，各種情緒健康方面的問(wèn)題就會(huì)開(kāi)始日益彰顯。本書(shū)作者的觀點(diǎn)在于，人生在世，快樂(lè)幸福并非注定，但希望擁有更為健康的情緒卻是人之常情。情緒健康五部曲：1.培養(yǎng)敏銳的洞察力：通過(guò)反思過(guò)去，提高領(lǐng)悟

《環(huán)境心理學(xué)》是按照環(huán)境心理學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境與行為、空間與環(huán)境、應(yīng)用環(huán)境設(shè)計(jì)和其他環(huán)境心理學(xué)的相關(guān)問(wèn)題這五部分來(lái)編排的。第一部分介紹了環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、重要理論和研究方法，以及環(huán)境認(rèn)知和環(huán)境知覺(jué)問(wèn)題。第二部分圍繞環(huán)境要素對(duì)行為的影響，從環(huán)境基本要素、非常規(guī)環(huán)境、氣候、災(zāi)害污染和環(huán)境問(wèn)題等方面進(jìn)行了介紹。第三部分圍繞空間

“每個(gè)人都是獨(dú)yi無(wú)二的”，我們雖然經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，卻不知道人與人之間為何會(huì)如此不同，這些不同又體現(xiàn)在哪里，因此，我們不但沒(méi)有正確看待這些差異，利用它們彌補(bǔ)自身的缺陷，反而因之造成了諸多誤解、膈膜和障礙�；�于榮格的心理類型理論，根據(jù)自己多年的觀察和調(diào)研，《天生不同人格類型識(shí)別和潛能開(kāi)發(fā)》的作者發(fā)明了以自己名字命名

《心理學(xué)與人生改變你一生的66堂心理課》將豐富的心理學(xué)知識(shí)以通俗易懂、生動(dòng)活潑的方式展現(xiàn)在讀者的面前，讓讀者在輕松愉快的閱讀體驗(yàn)中汲取心理學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，重新審視過(guò)往的人生旅途，并以新的眼光展望未來(lái)，塑造一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的自我，以積極的姿態(tài)面對(duì)人生。作者將心理學(xué)知識(shí)與人生哲理以優(yōu)美流暢的文筆娓娓道來(lái)，讓我們?cè)谝粍t則富有趣味的小故