“先生壓力大的話會(huì)干什么？” “煮個(gè)面。” “生活好多苦啊，人為什么要活著受苦呢？” “等糖吃呀。” 食物有酸甜苦辣咸，人生也有五味雜陳，吃是一種生活態(tài)度。本書(shū)為“開(kāi)心蔡瀾”系列的第二本，“美食獵人”蔡瀾以其跨越八十載、探訪東西方的尋味經(jīng)歷，帶讀者完成一場(chǎng)跨越時(shí)空的美食探險(xiǎn)。從葷素佳肴到各地湯品，從誘人碳水到各

俄語(yǔ)布克獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品探微

非裔美國(guó)小說(shuō)主題研究

從前有一群小老鼠，他們長(zhǎng)的都一樣，只有小綠鼠不一樣。這里有小天真、小智慧、小驚喜，小幽默……小老鼠的故事告訴我們，接受自己與別人的不同，擁抱這個(gè)多彩的世界，讓自己擁有取之不盡的智慧和獲得快樂(lè)的能力。這套書(shū)從兒童的小視角來(lái)描繪精彩的大世界，以簡(jiǎn)單重復(fù)的句子為孩子提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以出人意料的情節(jié)激發(fā)孩子無(wú)限的想象力，又以

《兒童中文分級(jí)讀物（第3階）成語(yǔ)小典故》主要講述負(fù)荊請(qǐng)罪，高山流水，刮目相看，近朱者赤、近墨者黑，精忠報(bào)國(guó)，濫竽充數(shù)，毛遂自薦，投筆從戎，聞雞起舞，甕中捉鱉，臥薪嘗膽，一字千金12個(gè)成語(yǔ)故事，配以大量插圖，生動(dòng)有趣，可讀性強(qiáng)�！恩梓霑�(shū)局》分級(jí)閱讀最大的特點(diǎn)就是分級(jí)，它是為兒童“量身定制”的閱讀材料，讓兒童可以在什么階段

《麒麟書(shū)局》分級(jí)閱讀最大的特點(diǎn)就是分級(jí)，它是為兒童"量身定制”的閱讀材料，讓兒童可以在什么階段讀什么讀物，獲取相應(yīng)的知識(shí)，塑造該階段的思維模式。旨在打造一套帶有強(qiáng)烈中華文化符號(hào)的、具有鮮明中國(guó)特色的、貼近中國(guó)兒童生活的漢語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物。帶領(lǐng)兒童逐步走進(jìn)奇妙的閱讀世界的同時(shí)，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根心底，使"文化自信”"民

內(nèi)容簡(jiǎn)介:《這個(gè)神仙我見(jiàn)過(guò)》分為5冊(cè)：①《藏在節(jié)日里的神仙》（龍王、玉皇大帝、織女）②《藏在傳說(shuō)里的神仙》（八仙、千里眼、女?huà)z）③《藏在書(shū)本里的神仙》（孫悟空、二郎神、哪吒）④《藏在我家里的神仙》（門神、財(cái)神、土地神、灶神）⑤《藏在月亮里的神仙》（嫦娥、月下老人、吳剛）每個(gè)分冊(cè)講述發(fā)生在每一位神仙身上的傳統(tǒng)神話故事，以

全書(shū)以當(dāng)代武義為主線，書(shū)寫(xiě)武義地方人文，呈現(xiàn)武義近50年來(lái)的風(fēng)貌，包括日常生活、地方風(fēng)物、人物故事、城市記憶，時(shí)間跨度從上世紀(jì)70年代至今，分為五輯：武義村落如《喝醉酒的人，遠(yuǎn)看都像親戚》《一棵慢條斯理的樹(shù)》、武義老街如《從前的醬坊巷》《從前的壺山上街》、武義老廠如《武棉和她的兩千零一夜》《廠車的故事》、武義人物如《他

本書(shū)分為拾韻、拾萃兩輯。具體內(nèi)容包括：自?shī)�；春夜、春霖、�?jié)臨大雪、夜釣、隨機(jī)、風(fēng)鈴樹(shù)、牡丹、題《牡丹》畫(huà)、對(duì)蓮、木棉、方竹等。

本書(shū)內(nèi)容包括：十年記憶、那些年、那些年在遠(yuǎn)方的日子、十年、俠客、遠(yuǎn)方依舊、寫(xiě)給12歲的自己、記憶、老寇、過(guò)往、與年輕有關(guān)的故事等。