日語的句末功能詞用法復(fù)雜，一直是語言學(xué)界重點(diǎn)關(guān)注的課題。本書以語篇語言學(xué)的研究范式為背景，以日語句末功能詞ノダ為代表性個(gè)案，對(duì)其語篇功能和特征進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理。書中討論了語篇層面ノダ的形式與意義之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及制約條件；探討了ノダ與指示詞或連詞等銜接成分共現(xiàn)時(shí)的語篇功能和使用；研究了ノダ與前文沒有直接關(guān)聯(lián)時(shí)的語篇功能轉(zhuǎn)

熊本熊是日本熊本縣營業(yè)部長兼幸福部長、熊本縣地方吉祥物，也是日本首位吉祥物公務(wù)員。熊本熊的身體使用了熊本城的主色調(diào)黑色，并在兩頰使用了萌系形象經(jīng)常采用的腮紅，而紅色也蘊(yùn)含了熊本縣“火之國”稱號(hào)的意味。憑借其呆萌的形象和熱情的動(dòng)作，熊本熊在日本國內(nèi)外享有極高的人氣。本套日語五十音圖卡將熊本熊的不同動(dòng)作形象與五十音圖相配合

日語中的條件表達(dá)，一直是日語研究中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)之一。《日語條件表達(dá)的語用視角研究/學(xué)者文庫》把條件句中從句與主句的關(guān)系，視作是“圖”與“地”或者是前景和背景的關(guān)系，并從哪部分為前提、哪部分為焦點(diǎn)這個(gè)視角，重新審視日語條件句，將其分為兩類：將前項(xiàng)為前提（背景）、后項(xiàng)為焦點(diǎn)的條件句稱為“后項(xiàng)焦點(diǎn)條件句”；反之，將前項(xiàng)為焦點(diǎn)

本書與標(biāo)日下冊(cè)教材內(nèi)容同步，基本覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置了針對(duì)性強(qiáng)、題型多樣的練習(xí)題。根據(jù)標(biāo)日教材的課程設(shè)置及讀者的應(yīng)試需要，每課設(shè)置了單詞練習(xí)、語法練習(xí)、聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、寫作練習(xí)等五種題型。1.單詞練習(xí)單詞練習(xí)由三道題組成，分別為根據(jù)漢字選擇合適假名、根據(jù)假名選擇對(duì)應(yīng)漢字以及根據(jù)題干含義選擇合適單詞。對(duì)標(biāo)日教材中出現(xiàn)

日語是日本留學(xué)考試文、理科通考的科目，分?jǐn)?shù)占比50%以上，內(nèi)容包括：記述、讀解、聽解讀、聽解。本書由曾在日本及中國編寫并出版多本日語相關(guān)圖書的行知學(xué)園圖書編寫團(tuán)隊(duì)編寫，圖書內(nèi)容主要由10回日本留學(xué)考試日語科目的模擬題（記述+讀解）構(gòu)成。每回模擬題均設(shè)置答案及詳細(xì)的解析，供學(xué)習(xí)者自學(xué)使用。本書完全模擬了日本留學(xué)考試日語科

生物是日本留學(xué)考試EJU理科通考的科目。本書由曾在日本及中國編寫并出版多本日語相關(guān)圖書的行知學(xué)園圖書編寫團(tuán)隊(duì)編寫，圖書內(nèi)容主要由10回日本留學(xué)考試生物科目的模擬題構(gòu)成。模擬題后設(shè)有參考答案、明示單元、難易度、所涉及的領(lǐng)域等內(nèi)容，供學(xué)習(xí)者自學(xué)使用。本書完全模擬了日本留學(xué)考試生物科目的真題，充分體現(xiàn)了真題題型的特色與出題傾

本論文集為2019年日語教育與日本學(xué)研究國際研討會(huì)會(huì)議論文集，包括“教育”“語言“文學(xué)”“社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化”“翻譯”“研究生論文”等六大部分，由各高校日語教師及研究人員供稿，介紹與日語教學(xué)和日本文化文學(xué)相關(guān)的研究成果。本論文集旨在為國內(nèi)外教師及研究人員提供相互交流切磋的學(xué)術(shù)平臺(tái)，以此為渠道共同就如何推進(jìn)跨文化交流背景下

本書是N4級(jí)漢字分冊(cè)，包括能力提高篇和模擬題兩部分內(nèi)容。能力提高篇分為15課，收錄了通知、留言條、賬單、菜譜、信件、民間故事等日常生活中常用的各類文章，還設(shè)有六次綜合練習(xí)；模擬題包括兩套模擬題，題型與真實(shí)考試完全相同。

本書是外教社《日語語音教程（修訂版）》一書的再次修訂，從日語語音學(xué)基本知識(shí)、元音音素和輔音音素的發(fā)音位置和發(fā)音方法、日語發(fā)音中的“拍”、日語的聲調(diào)規(guī)則、日語語調(diào)等五個(gè)方面詳解日語語音知識(shí)。

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