《大夏書系·校長成長之路：從教育敘事看校長的勝任特征》選取北京市15名有實踐、有理想、有影響、有特點的知名校長，通過對他們分別獨立訪談，提取每個校長發(fā)展過程中的關鍵事件，同時以觀察法、作品分析法、質性分析法為輔，深入每個校長的學校進行深入觀察調研。通過對校長的工作與生活、內心世界與情感的分析，探討校長的成長規(guī)律，分析校

本書是成尚榮教育文叢中的道德卷。圍繞著基礎教育中的這一核心問題，作者分別從理論、源頭、課程、實踐等角度展開論述，把抽象的道德教育具象化，讓理論可感知、讓實踐可操作，為我國的德育建設特別是基礎教育領域內的道德建設提出了可資借鑒的操作方法，豐富了德育的內涵和途徑。

本書緊貼《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》精神，展示了心理健康教育工作的一些具體經驗和操作實例，其中學校心理健康教育工作報告、心理健康教育特色發(fā)展、心理健康教育在班主任工作及家庭教育中的應用、在學科教學中的滲透等，讓廣大一線心理健康教師容易接受和借鑒。

主動學習比任何方法和技巧都重要，其實每個人都有自學的能力。假如你真的渴望成功，渴望學習，即使沒有老師教你，我相信你也會創(chuàng)造機會，讓自己掌握更多的知識。我們的父輩基本都是自學的，他們沒有參考書、沒有老師、沒有教室，但是他們攻克了很多的技術難題，為什么？因為是他們自己想學習。學生時代是規(guī)范一個人行為習慣的時間段，你不可能有

本書由瞿葆奎弟子鄭金洲、程亮選編，摘選了我國瞿葆奎先生在元教育學、中外教育學史、教育基本理論、教學論、教育改革與發(fā)展等方面的重要研究著述、重要思想觀點，展示了瞿葆奎先生教育研究的脈絡和綱要性思想，為學者進一步研究、了解瞿葆奎先生的思想提供了清晰的線索。

編輯推薦 幫助教師參悟教學設計奧秘，深入教學設計流程。 本書推介語 在我國漫長的八次課程改革過程中，老師們都在苦苦找尋課堂上靜悄悄革命的發(fā)生，也在不斷創(chuàng)造著改變課堂現狀的模式和策略，但是當我讀到美國這兩位教學設計大師的《理解為先》時，眼前一亮。大師所呈現的成果并不是一套模式，而是一個結構性平臺，既立足于學習搭建了腳手

教師的一舉手一投足、一顰一笑，都蘊含教育的力量�！督處煻Y儀》一書包含教師的個人形象和語言、師生關系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀和涉外禮儀等內容，系統(tǒng)闡述了教師禮儀的一些基本常識。作者從教三十余年，對教師工作中的禮儀非常熟悉，所提供的案例大多源自教師的日常生活和工作。本書既可作為大學生通識課教材，也可

本書系統(tǒng)地講解了幼兒園教師在進行多媒體課件設計與制作中需要了解和掌握的相關知識點。全書共分為6章，全面介紹了幼兒園多媒體課件基礎知識、收集與處理多媒體與課件素材、PPT演示型課件制作、Flash動畫型課件制作以及微課型課件制作等內容。 本書以案例為向導講解多媒體課件的制作方法，并輔以課后練習和拓展知識，讓讀者在學習的過

本書旨在適應中度智障兒童的教學需要，促進中度智障兒童有效地學習，培養(yǎng)他們的社會適應能力，解決生活中常見的問題。特殊教育是我國教育體系重要的組成部分，而教材是構成完整教育教學過程不可缺少的元素之一。該教材著眼于學生的生活需要，幫助學生掌握與生活相關的簡單的數的概念、數的運算、時空認識、數的運用。培養(yǎng)學生具有初步的計算技能

特殊教育是我國教育體系重要的組成部分，而教材是構成完整教育教學過程不可缺少的元素之一。本書旨在適應中度智障兒童的教學需要，促進中度智障兒童有效地學習，培養(yǎng)他們社會適應能力，加速康復進程并解決生活中常見的問題。該教材從語言理解、口語交際、拼音與漢字認讀、漢字書寫、閱讀、應用寫作等幾個方面，對學生進行教學和訓練，培養(yǎng)學生學