本課程是護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，包括問診、常見癥狀評估、體格檢查、心理及社會評估、實驗室檢查、心電圖檢查、醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查、資料分析與護(hù)理診斷等。本書是以醫(yī)學(xué)院校高職高專護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)《健康評估》教材為藍(lán)本編寫的配套輔導(dǎo)教材。全書內(nèi)容包括緒論、問診、護(hù)理診斷與臨床思維、常見癥狀評估、體格檢查、

書共二十二章，包括緒論、護(hù)士的素質(zhì)與角色功能、護(hù)理相關(guān)理論與模式、護(hù)理程序、護(hù)理安全防范、護(hù)理健康教育、護(hù)理倫理、醫(yī)院與住院環(huán)境、患者入院和出院護(hù)理、患者臥位與安全護(hù)理、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制、患者的清潔衛(wèi)生、飲食與營養(yǎng)、排泄護(hù)理、生命體征的評估及護(hù)理、藥物療法、靜脈輸液與輸血、冷熱療法、標(biāo)本采集、危重患者的護(hù)理及搶救技

本書共分十章，內(nèi)容包括社區(qū)護(hù)理概述、社區(qū)護(hù)理基本理念、社區(qū)健康檔案的建立與應(yīng)用、社區(qū)健康促進(jìn)與健康教育、社區(qū)人群保健指導(dǎo)、社區(qū)慢性病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理與臨終關(guān)懷等。

中西醫(yī)結(jié)合臨床科研方法學(xué)（第二版）

施榕主編的《社區(qū)護(hù)理》從醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科教學(xué)需要，立足社區(qū)改革和功能轉(zhuǎn)化，對現(xiàn)有的社區(qū)護(hù)理教材內(nèi)容進(jìn)行整合、擴(kuò)充、*新，并有序編排。教材內(nèi)容分概論、相關(guān)基礎(chǔ)理論、社區(qū)護(hù)理工作模式、社區(qū)護(hù)理技能四個篇章，詳細(xì)闡述社區(qū)護(hù)理的實質(zhì)內(nèi)涵以及實踐要求。本教材注重整體性、全面性以及實用性，充

本書包括緒論、兒科基礎(chǔ)知識、住院兒童的護(hù)理及家庭支持、兒科護(hù)理技術(shù)操作、新生兒及患病新生兒的護(hù)理、營養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理等。

本書分為5個項目，包括：認(rèn)識社區(qū)護(hù)理、初步掌握社區(qū)護(hù)理基本技術(shù)和方法、能夠?qū)ι鐓^(qū)特殊群體健康進(jìn)行管理和護(hù)理、能夠勝任社區(qū)常見慢性病的管理和護(hù)理、如何做好社區(qū)疾病預(yù)防與控制等內(nèi)容。

護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合的一門學(xué)科，是將心理學(xué)理論、技術(shù)運(yùn)用到護(hù)理領(lǐng)域，研究心理因素與健康和疾病之間的關(guān)系，研究護(hù)理領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理活動規(guī)律及其相應(yīng)的最佳心理護(hù)理方法的學(xué)科。內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、挫折與心理防御機(jī)制、心理健康、護(hù)士心理等。

本書內(nèi)容包括：緒論、護(hù)理倫理學(xué)歷史發(fā)展、第三章護(hù)理倫理學(xué)理論基礎(chǔ)、第四章護(hù)理倫理學(xué)規(guī)范體系、第五章護(hù)理關(guān)系倫理、護(hù)理實踐倫理、護(hù)理科研倫理、護(hù)理管理倫理、生育護(hù)理倫理等內(nèi)容。

本書在內(nèi)容的選取上，對代表性藥物的不良反應(yīng)及用藥監(jiān)護(hù)進(jìn)行了較為詳盡的敘述，增設(shè)了知識鏈接以拓展學(xué)生的視野，每章后還設(shè)置了能力檢測以增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固、理解和綜合分析能力的培養(yǎng)。本書還適當(dāng)增加了臨床已廣泛應(yīng)用且安全有效的新藥，刪除了藥物的構(gòu)效關(guān)系、制劑和用法、部分藥物的藥物代謝動力學(xué)知識及維生素類藥物等內(nèi)容，使教材