本書以語文教材初高中課文為解讀對象，運用文體學(xué)知識通過大量的文本片段解讀及整篇解讀實例，詳細(xì)闡釋如何解讀各類文本，涉及各類文學(xué)體裁(古典詩歌、現(xiàn)代詩歌、古典小說、現(xiàn)代小說、戲劇、散文)及實用文體(說明文、新聞、演講稿等)，并專辟一章談如何利用文字學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)解決文言文教學(xué)難點。

本書共七章，內(nèi)容包括：高中語文閱讀教學(xué)初探、古詩與古文閱讀認(rèn)知、高中古詩文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化與人格教育、高中古詩文群文閱讀教學(xué)模式、高中古詩文閱讀教學(xué)中背景知識的運用、高中古詩文閱讀教學(xué)中“涵泳法”的運用、高中古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文論運用的意義與策略。

本研究旨在通過對積極心理學(xué)視角下的積極道德教育的相關(guān)問題進(jìn)行探索,主要通過理論思考豐富積極道德教育的內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上明確積極道德教育的目標(biāo),構(gòu)建積極道德教育目標(biāo)體系,了解當(dāng)前中小學(xué)生積極道德品質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上力圖通過德育課程內(nèi)容和德育課堂教學(xué)師生關(guān)系(師生互動、師生沖突)來探索實現(xiàn)積極道德教育目標(biāo)的路徑和具體

本書能給學(xué)校建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊伍有所幫助,能給中小學(xué)青年教師專業(yè)成長有所啟迪。新時代新教育新征程,中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。如何有效促進(jìn)新時代中小學(xué)青年教師的專業(yè)發(fā)展?在歷經(jīng)十余年專題實驗研究基礎(chǔ)上,本書嘗試從理論和實踐層面給出一些建議和思考。“調(diào)研篇”為中小學(xué)青年教師專業(yè)成長提供了一些法子;“成果篇”為培養(yǎng)中小學(xué)青

本書針對新教材,共設(shè)置了58套聽力訓(xùn)練,其中10套為專項訓(xùn)練,讓學(xué)生對高考英語試題中經(jīng)常出現(xiàn)的天氣,人物與身份,情緒判斷,等特定環(huán)境下,根據(jù)不同對話人,對話情況不一樣增加學(xué)生邏輯推斷能力及主管的判斷能力,選擇出正確的答案,有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練增強(qiáng)高二學(xué)生聽力水平,標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練完全與高考同步,難度適中,所選的試題為判斷,邏輯分

本書稿共設(shè)置了58套聽力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)試題,其中50套根據(jù)歷年高考題及最新高考命題走勢,選擇具有代表性的最新材料編寫,選擇最具代表性的題目,讓高三學(xué)生針對高考場景下強(qiáng)化訓(xùn)練在英語聽力集中突破訓(xùn)練,每套題目,都把近幾年高考走勢,最新熱點,深度把我,特別在短對話里面體現(xiàn)尤為深刻,長對話極獨白的欄目,選擇最簡單,表達(dá)精準(zhǔn)的題目,讓

本書根據(jù)新教材內(nèi)容及教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行編寫,根據(jù)高一新生都是由初中生剛升入高中的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點編寫,由于在初中,英語聽力的訓(xùn)練沒有強(qiáng)化及針對性,高一的稿件首先選擇部分專項訓(xùn)練的題,進(jìn)行訓(xùn)練,讓高一新生知道聽力首先要注意的特點,在訓(xùn)練過程中能抓住重點。本書編輯了52套標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的習(xí)題完全按照高考聽力試題的模式編寫,標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練

本書稿以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》及普通高中物理必修第二冊人教版教科書編寫,適合高中階段學(xué)生同步學(xué)習(xí)使用。本書稿堅持從學(xué)生基本需求出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,遵循中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,

本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》及普通高中教科書物理必修第一冊人教版編寫,適合高中階段學(xué)生同步學(xué)習(xí)使用。圖書體現(xiàn)普通高中實驗教學(xué)的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo),充分落實學(xué)科核心素養(yǎng),堅持以學(xué)生為本,遵循中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)

本書稿重點圍繞各單元的學(xué)習(xí)和寫作任務(wù),共設(shè)置七個單元的寫作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容,每個單元又劃分了“跟著教材學(xué)寫作”“寫作綜合素養(yǎng)提升”“單元任務(wù)訓(xùn)練落實”三個章節(jié)�！案�著教材學(xué)寫作”主要圍繞習(xí)作主題分條解讀寫作技法,并通過課文案例研習(xí)來闡釋和延伸,有講解有實例,生動、具體、實用;“寫作綜合素養(yǎng)提升”設(shè)置習(xí)作題目,點撥行文思路