書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)

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《夢(mèng)山書系：一線表揚(yáng)學(xué)》是一本管建剛關(guān)于表揚(yáng)的方法論的書。書中生動(dòng)具體介紹了獎(jiǎng)勵(lì)性表揚(yáng)、主題性表揚(yáng)、逆襲性表揚(yáng)、匿名性表揚(yáng)、批評(píng)性表揚(yáng)、委任性表揚(yáng)，呼應(yīng)性表揚(yáng)、滯后性表揚(yáng)等18種表揚(yáng)術(shù)，體現(xiàn)了管老師的育人智慧和思想境界。這同時(shí)也是一本管建剛關(guān)于表揚(yáng)的世界觀的書。一線表揚(yáng)學(xué)，本質(zhì)上是教師的修煉學(xué)——用表揚(yáng)來修煉教師

沃爾特·克蘭（1845～1915），英國維多利亞時(shí)期流行，同時(shí)也是多產(chǎn)的畫家，兒童彩繪圖書的早倡導(dǎo)者。他偏愛古典的人物造型和華麗的裝飾風(fēng)格，對(duì)十九世紀(jì)的歐洲插畫風(fēng)格影響深遠(yuǎn)。他和倫道夫·凱迪克、凱特·格林納威一起被譽(yù)為世界圖畫書三大鼻祖�！段譅柼亍た颂m圖畫書精選集》收錄了沃爾特·克蘭廣為流傳、風(fēng)格多變的6部經(jīng)典作品，其

本書共設(shè)十四個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康概論、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、大學(xué)生的氣質(zhì)應(yīng)用及性格優(yōu)化等。

隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)的豐裕，中國的孩子們已經(jīng)由“讀書難”發(fā)展為“難讀書”，厭學(xué)，甚至逃學(xué)、退學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前困擾學(xué)校、家庭和學(xué)子們的一個(gè)重要問題。厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為，認(rèn)為讀書無用，消極對(duì)待學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)活動(dòng)。厭學(xué)背后的原因很復(fù)雜，不能單從某一方

測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分。在我國，無論是師范生培養(yǎng)，還是教師職后發(fā)展，都沒有對(duì)教育評(píng)價(jià)培訓(xùn)給以足夠的重視，導(dǎo)致不少教師對(duì)評(píng)價(jià)的理解失之偏頗，測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)技能有很大缺失。教師既要精通教學(xué)，又要鉆研評(píng)價(jià)，用兩條腿走路，才能真正成為專家型教師。 《促進(jìn)教學(xué)的測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)》用通俗易懂的語言，結(jié)合生動(dòng)具體的案例，闡釋了測(cè)驗(yàn)與評(píng)

全國著名班主任工作專家陳宇力作26年育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)詳解典型案例，讓你輕松掌握育人大學(xué)問規(guī)則教育、懲戒教育、說服教育、培養(yǎng)情商、提升成績等，這些教師普遍關(guān)心的教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題，通常都有哪些解決方案？陳宇老師分10個(gè)專題對(duì)以上問題進(jìn)行了詳細(xì)解讀。書中介紹的各種方法均已在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，每種方法均配有真實(shí)的案例和嚴(yán)謹(jǐn)分析，以

健康教育是保障人民健康和實(shí)現(xiàn)人人享有衛(wèi)生保健目標(biāo)的首要任務(wù)。學(xué)校健康教育是全民健康教育的一部分，青少年時(shí)期是健康教育最為重要的時(shí)期。本書旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明、衛(wèi)生、環(huán)保、科學(xué)的生活方式和行為習(xí)慣。全書分兩部分，即影響健康的因素及健康的生活方式，防治常見疾病，具體包括生物學(xué)因素、環(huán)境與行為因素、心理

本書是國家教師教育精品資源共享課的配套教材，統(tǒng)整教育測(cè)量、教育評(píng)價(jià)與教育統(tǒng)計(jì)三大學(xué)科的知識(shí)，重新建構(gòu)教育測(cè)評(píng)的基本理論、核心主題、過程與方法、質(zhì)量特性和統(tǒng)計(jì)處理五大內(nèi)容板塊。全書集“課程、教材、教學(xué)”于一體，并且專門設(shè)計(jì)了ABOOK平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)教材和數(shù)字化資源、課程的有機(jī)融合。本書博采眾長，體系簡明，方便學(xué)習(xí)和實(shí)踐