本書在系統(tǒng)闡釋經(jīng)典認(rèn)知心理學(xué)理論體系的基礎(chǔ)上，深入探討信息與信息加工的本質(zhì)，詳細(xì)介紹了現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究的一些新課題、新成果、新手段，如人工智能、腦成像、眼動(dòng)等。本書主要包括認(rèn)知心理學(xué)的基本原理和方法，對(duì)知覺、注意、記憶、表象、思維、語言和言語等各種重要認(rèn)知過程進(jìn)行了詳細(xì)討論。包括緒論、注意、知覺、表象、記憶、思維、語

本書的研究?jī)?nèi)容圍繞人類空間認(rèn)知與空間導(dǎo)航能力展開。研究目的之一是研究人類在環(huán)境中維持方向感、自我定位、記路和找路能力的認(rèn)知規(guī)律。研究目的之二是想要探討究竟是什么原因造成了個(gè)體之間空間導(dǎo)航能力的巨大差異。全書內(nèi)容分為六章。第一章主要是圍繞造成空間導(dǎo)航能力的差異化原因展開理論探討和實(shí)證研究。第二章主要是圍繞空間認(rèn)知的神經(jīng)科

本書內(nèi)容立足于中科院陳祉妍教授團(tuán)隊(duì)多年的臨床實(shí)踐和科學(xué)研究的成果，并基于國(guó)際上經(jīng)過循證認(rèn)證為強(qiáng)有效評(píng)級(jí)的心理干預(yù)和治療技術(shù)——認(rèn)知行為療法(CBT)，將抑郁和焦慮情緒問題的心理干預(yù)和調(diào)節(jié)方法分解為簡(jiǎn)單易懂的練習(xí)模塊，按照循序漸進(jìn)的流程科學(xué)分配在21天內(nèi)“健身”打卡完成。你每天僅需要花費(fèi)1個(gè)小時(shí)，通過21天不斷地刻意練習(xí)

《應(yīng)用行為分析(第3版)》(AppliedBehaviorAnalysis：ThirdEdition)詳細(xì)地講述了與應(yīng)用行為分析有關(guān)的理論與哲學(xué)議題、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和專業(yè)實(shí)踐，呈現(xiàn)了大量經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)和論述，對(duì)概念、原理和相關(guān)議題的探討極為深刻。此外，本書第3版在前兩版的基礎(chǔ)上將本領(lǐng)域最新的研究成果納入進(jìn)來，并提供了行

整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注兒童教育，因?yàn)閮和�是家庭的未來、社�?huì)的未來、世界的未來。從事新教育正是基于我們對(duì)孩子的愛和敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的魄力，這種精神彰顯著一種純粹的人格力量！源于愛自己而創(chuàng)造一種情懷，源于愛他人而創(chuàng)造一種生活，源于愛世界而創(chuàng)造一種新的人類文化和成長(zhǎng)景象，讓我們帶著愛和支持給予孩子一個(gè)金色的童年，相信孩子定會(huì)

全2冊(cè)底層邏輯認(rèn)知覺醒開啟自我改變的原動(dòng)力認(rèn)知與覺醒驅(qū)動(dòng)成功勵(lì)志書籍深度改變思維看清這個(gè)世界的商業(yè)底牌

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1960年，85歲高齡的榮格受到諸多普通讀者的來信鼓舞，同意出版一本寫給普通人的書，讓非專業(yè)人士也可以了解他的思想。榮格主持并參與了本書的策劃、撰寫、編輯和審閱工作。在完成本書主要工作的十幾天之后，榮格便一病不起，后于1961年6月安然辭世，享年86歲。本書在全世界影響深遠(yuǎn)，已被譯為近三十種語言，成為普通讀者了解榮格

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