本書共十章，內(nèi)容包括：總則、幼兒入園和編班、幼兒園的安全、幼兒的衛(wèi)生保障、幼兒園的教育、幼兒園的教職工、幼兒園經(jīng)費(fèi)等。

本書是《保教知識(shí)與能力（幼兒園）》的配套練習(xí)冊(cè)，主要內(nèi)容包括6套模擬題以及以下各章的配套練習(xí)題：第一章學(xué)前兒童發(fā)展概述，第二章學(xué)前兒童的一般發(fā)展，第三章學(xué)前兒童發(fā)展的問題，第四章學(xué)前教育原理，第五章生活指導(dǎo)，第六章游戲活動(dòng)指導(dǎo)，第七章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，第八章教育活動(dòng)的組織和實(shí)施，第九章幼兒園教育評(píng)價(jià)。

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利著的這本《童年的秘密(兒童行為背后的心理奧秘)》從1936年出版迄今已歷經(jīng)七十八年，但在今天的中國(guó)，挖究“童年的秘密”仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)槌扇藢?duì)待兒童的錯(cuò)誤態(tài)度依然普遍存在。童年是人類生存的根基，兒童是成人之父，只有發(fā)現(xiàn)和解放兒童，我們才能擁有更好的未來。兒童是自己的創(chuàng)造者。每個(gè)兒童都擁有成人不

李桂云、李升偉主編的《蒙臺(tái)梭利嬰幼兒教育實(shí)操教程》立足普通師范本科和中高職院校學(xué)前教育專業(yè)在人才培養(yǎng)和課程改革中面臨的現(xiàn)實(shí)困境，以當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程理念為引領(lǐng)。編寫者隊(duì)伍包括課程專家、高職學(xué)前教育專業(yè)帶頭人、骨干教師、托幼機(jī)構(gòu)中從事蒙臺(tái)梭利教育的行業(yè)專家等，注重專業(yè)學(xué)者、教學(xué)組織者與教育實(shí)踐者相結(jié)合。教

李克建著的《中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》是2011年度全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“基于多維整合觀的中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”的成果結(jié)晶�；�于扎實(shí)的實(shí)證研究，研究團(tuán)隊(duì)研制出適宜我國(guó)文化和國(guó)情、測(cè)量學(xué)性能優(yōu)越、具有國(guó)際參照意義的《中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表》（CECERS）；一百六十余名學(xué)前教育

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利著的這本《蒙臺(tái)梭利教育法(注疏點(diǎn)評(píng)版)》是第一本被翻譯成英文的蒙氏著作，是理解蒙臺(tái)梭利教育法和教師學(xué)習(xí)如何運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教育法的必讀書目。蒙臺(tái)梭利為現(xiàn)代兒童教育奠定了基石，并作出了杰出貢獻(xiàn)。她傾其畢生精力所創(chuàng)造的“蒙臺(tái)梭利教育法”，深刻地影響了世界各國(guó)的兒童教育，得到了普遍的認(rèn)同和推崇。在《蒙臺(tái)梭利教育法

第一階段是為了還不熟悉畫畫的幼兒們，學(xué)習(xí)涂色、跟著畫、看著畫等基本的形態(tài)和顏色，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

第二階段是培養(yǎng)對(duì)周邊事物的認(rèn)知能力，為了幫助孩子們把感受的和經(jīng)歷的表達(dá)出來，由畫出感受、想象著畫、畫出未完成部分等由富有創(chuàng)意的多種美術(shù)活動(dòng)構(gòu)成。

第三階段是通過豐富的材料和各種技法，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。自由地表達(dá)自己的想法和感受的過程，能夠讓孩子對(duì)美術(shù)產(chǎn)生自信心，同時(shí)有助于培養(yǎng)思維能力和想象力。

第一階段是孩子們還不擅長(zhǎng)使用剪刀的時(shí)期，由剪出直線和曲線、撕貼彩紙等簡(jiǎn)單的剪紙和裝飾過程構(gòu)成。培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)能力，可以促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。