本書(shū)共六部分。第一部分為理論研究，包含四章，分別從“自主能力”“教學(xué)模式”“外語(yǔ)教學(xué)策略”“掌握學(xué)習(xí)理論”四個(gè)概念進(jìn)行論述；第二部分為研究綜述，從“研究背景”“研究過(guò)程”，對(duì)本研究的大致情況進(jìn)行了闡釋；第三至五部分別對(duì)應(yīng)本研究的三個(gè)階段，本研究歷時(shí)分為三個(gè)階段，分別是初步構(gòu)建階段(2010年-2013年)、完善與發(fā)展階

本書(shū)共分七章，內(nèi)容包括：當(dāng)代初中英語(yǔ)教育教學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)與核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)高效課堂的內(nèi)涵與特點(diǎn)、核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)高效課堂課前準(zhǔn)備、核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)高效課堂課中開(kāi)展、核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)高效課堂課后提升、核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)高效課堂的反思。

本書(shū)共分上中下三篇：電子電路基礎(chǔ)知識(shí)、電子電路的設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)編程。主要內(nèi)容包括：半導(dǎo)體器件；基本放大電路；模擬集成電路；功率放大電路；正弦波振蕩器；線性頻率變換——振幅調(diào)制、檢波、變頻；非線性頻率變換——角度調(diào)制與解調(diào)反饋控制電路等。

本書(shū)共五篇，主要內(nèi)容包括：學(xué)科探微——厚實(shí)語(yǔ)文；教學(xué)案例——豐盈課堂；教育體認(rèn)——厚重生命；生活觀照——溫煦情懷；學(xué)生佳作——芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

本書(shū)分為課題結(jié)題報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)三篇，收錄了《發(fā)展初中生歷史時(shí)空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究結(jié)題報(bào)告》《淺談發(fā)展初中生歷史時(shí)空觀核心素養(yǎng)的教學(xué)策略》《淺談如何利用歷史地圖提升地理意識(shí)》等。

本書(shū)著眼局部，基于學(xué)生的素質(zhì)教育對(duì)高中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練各個(gè)部分分別進(jìn)行探討，逐個(gè)攻破英語(yǔ)教學(xué)重難點(diǎn)。

本書(shū)共分五章，分別為班級(jí)建設(shè)與班級(jí)管理、雁陣效應(yīng)的班級(jí)建設(shè)啟示、“五立”雁文化的育人模式構(gòu)建、“五立”雁文化育人模式下的班級(jí)建設(shè)新探等。

本書(shū)共分六章，主要內(nèi)容包括：高中地理課堂概述、高中地理課堂教學(xué)策略、高中地理教學(xué)模式、高中地理教學(xué)實(shí)踐、高中地理教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)、高中地理教學(xué)評(píng)價(jià)。

本書(shū)分為勤學(xué)、善思和踐行三篇，具體內(nèi)容包括：背起書(shū)包上學(xué)去；愿做快樂(lè)的英語(yǔ)教學(xué)人；我的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；課堂教學(xué)的自我診斷；勤學(xué)樂(lè)研，互助共贏；最美人間四月天(2017)等。

本書(shū)分路在腳下——區(qū)域科學(xué)教育實(shí)踐、花開(kāi)有聲——優(yōu)秀論文集錦、名校風(fēng)采——第三只眼看東莞松山湖中心小學(xué)3篇，收錄《基于深度學(xué)習(xí)的“現(xiàn)象教學(xué)”》《基于“科學(xué)實(shí)踐”的科學(xué)教學(xué)》《基于“做思共生”的科學(xué)教學(xué)》《基于STEEN的科學(xué)教學(xué)》等文章。