教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法

大學(xué)生心理健康教育

教育學(xué)

本書(shū)遵照2011年教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的精神指導(dǎo)，針對(duì)90后大學(xué)生的心理困惑提出了一套針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性的解決方案。本書(shū)具有以下四大特點(diǎn)：第一，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。潛心研究心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有權(quán)威性。第二，針對(duì)性強(qiáng)。內(nèi)容貼近大學(xué)生生活，符合大學(xué)生的心理需求。第三，理論聯(lián)系實(shí)際。既有科學(xué)

本教材在編寫(xiě)上緊扣健康、適應(yīng)和發(fā)展的主題。，圍繞大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與生活實(shí)際，內(nèi)容深入淺出、通俗易懂，既有抽象的理論探討，又有實(shí)際的調(diào)適建議，還有各種測(cè)試量表、典型案例等，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、操作性、趣味性和可讀性。我們?cè)诿空麻_(kāi)始部分利用格言和心理故事，引入該章的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解所要講述的主體內(nèi)容；正文中堅(jiān)持&

本書(shū)共六章，內(nèi)容分別有心理健康、青春期的我、學(xué)習(xí)中的我、社會(huì)中的我、求職中的我、創(chuàng)業(yè)中的我等。

本叢書(shū)是配合全日制攻讀教育碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試333教育綜合大綱而編寫(xiě)的考試輔導(dǎo)用書(shū)，整個(gè)系列包括《教育綜合大綱解析》《教育綜合真題匯編及模擬試卷》，分別適用于*一輪復(fù)習(xí)和*二、三輪復(fù)習(xí)�！督逃�綜合真題匯編及模擬試卷》分為三個(gè)部分：*一部分為大綱樣題；*二部分收集了*近7年（包括2016年）各大名校教育碩士入學(xué)考試試

何奎蓮編*的《體態(tài)語(yǔ)--現(xiàn)代教師的必修課》通過(guò)身勢(shì)語(yǔ)、面勢(shì)語(yǔ)、空間語(yǔ)、儀表語(yǔ)、聲勢(shì)語(yǔ)等各種表達(dá)情緒的體態(tài)語(yǔ)言和展現(xiàn)個(gè)人精神狀態(tài)的身體態(tài)勢(shì)描述，全面而生動(dòng)地展現(xiàn)了現(xiàn)代教師良好儀表風(fēng)范的潛在意義，充分突出了除語(yǔ)言之外各種軀體、空間和情緒語(yǔ)言的重要性，充分展示了體態(tài)語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代教師生活和交往的重要作用。

《成長(zhǎng)心路》中學(xué)生心理健康教育系列教材共三冊(cè)，即初一年級(jí)分冊(cè)、初二年級(jí)分冊(cè)和高一年級(jí)分冊(cè)。本冊(cè)為高一分冊(cè)，該教材以積極心理學(xué)為指導(dǎo)、以體驗(yàn)式教學(xué)為主旨，遵循高一年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，在相同的主題下設(shè)計(jì)不同教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知、感悟獲得成長(zhǎng)，在體驗(yàn)和反思中提升心理健康素質(zhì)。針對(duì)我國(guó)中學(xué)生的特點(diǎn)，共選取了13個(gè)主題

本書(shū)以教師教育專(zhuān)業(yè)化和新課程改革為背景，介紹了現(xiàn)代教師需要具備的教育技術(shù)。全書(shū)共7章，包括現(xiàn)代教育技術(shù)概述、網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的檢索與利用、多媒體素材的獲取與處理、多媒體課件制作技術(shù)、現(xiàn)代教學(xué)媒體與環(huán)境、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)等內(nèi)容。