本書用多張思維導(dǎo)圖將《文藝常識》教材的全部知識點串聯(lián)起來，由點及面、結(jié)構(gòu)清晰，使考生對知識點之間的內(nèi)在邏輯和相互聯(lián)系一目了然。
本書是作者在中學(xué)一線從事教育戲劇實踐五年的研究成果。第一章全面梳理了學(xué)校教育戲劇課程的設(shè)計、實施、評價、效果等。第二章和第三章主要探討戲劇教學(xué)法與英語學(xué)科的融合方式及效果。第四章和第五章主要呈現(xiàn)英語戲劇社團(tuán)的發(fā)展軌跡和運行機制等。第六章編入了戲劇表演校本課程資源。本書是在重點中學(xué)校長、專家學(xué)者、資深導(dǎo)演的指導(dǎo)下撰寫而成
本教材由華圖教育組織一線名師在深入調(diào)研全國各地考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成，內(nèi)容豐富，知識點全面。并對本教材進(jìn)行了全的改版——雙色印刷，個性排版，含有考點聚焦、考點導(dǎo)視、移動講堂、學(xué)霸修煉秘籍、真題云搜索、章后強化訓(xùn)練、移動練堂等欄目。幫助考生便捷、高效、立體地進(jìn)行備考。
本書的研制基于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，旨在幫助教師理解并落實課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師結(jié)合人教社部編版語文教材內(nèi)容，把“課程目標(biāo)與內(nèi)容”細(xì)化、分解成單元教學(xué)目標(biāo)，使得教師明確“教什么內(nèi)容”和“教到什么程度”�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出要“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展
本書的研制基于《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》編寫，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、細(xì)化、目標(biāo)分解，準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的相關(guān)界定�；趯W(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)以及對是否達(dá)到了該目標(biāo)的測評與描述，以音樂課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架的“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”四個領(lǐng)域及年級知識分布為主體評價結(jié)構(gòu)，從
本套書的編寫匯集了進(jìn)華中學(xué)優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揚教師團(tuán)隊的協(xié)作精神，精心梳理文本知識，精心選擇典型例題，精心搭建知識架構(gòu)，精心落實教學(xué)評價。遵循“段段清、周周練”的認(rèn)知規(guī)律，夯實基礎(chǔ)，把各學(xué)科知識的難點、重點在各個年級逐步落實，指導(dǎo)學(xué)生一步一個腳印掌握初中年級各學(xué)科知識要求。
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