物理藥劑學(physicalpharmacy)是應用物理化學的基本原理、方法和手段研究藥劑學中有關藥物劑型設計的一門理論學科。在20世紀50年代該科學已基本形成相對獨立的科學體系，主要通過對物質的化學、物理變化規(guī)律與機理的認識，指導藥物制劑、劑型的實踐。如:應用膠體化學及流變學的基本原理，指導混懸劑、乳劑、軟膏劑等藥物

按現(xiàn)代生藥學的理論體系，注重新技術及方法的引進，按照生藥學的歷史發(fā)展，生藥的真實性鑒定、生藥的有效性鑒定、生藥的安全性鑒定、生藥的質量變化規(guī)律與質量調控，以及生藥材資源與可持續(xù)發(fā)展等理論與方法，編寫新的生藥學總論框架。本書的各論介紹100種常用重點藥材的系統(tǒng)鑒定理論和方法應用數(shù)碼技術制備的中藥材原色圖片及逼真的中藥顯微

《系統(tǒng)解剖學》教材在編寫中遵照“三基”“五性”“三特定”的教材編寫理念。以全國中醫(yī)院校教學大綱為依據(jù)，適應國家中醫(yī)藥執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求;以滿足中醫(yī)藥高等教育事業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)為目標;本著以學生為中心，以能力培養(yǎng)為導向，創(chuàng)新教學方法的原則，將“知識、能力、素質”有機融合于教材之中。在編寫思路.上保持本學科的系統(tǒng)性與

本?材立足于非臨床學專業(yè)人才培養(yǎng)目標中對臨床醫(yī)學知識掌握的相關內容，兼顧專業(yè)間的差異性以及我國健康衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的政策規(guī)劃，包括臨床醫(yī)學導論、診斷學基礎、內科疾病、外科疾病、婦產科疾病、兒科疾病、急診醫(yī)學、傳染病學、老年醫(yī)學概述、全科醫(yī)學概述十大模塊。通過臨床各科常見病的學習，使非醫(yī)學專業(yè)學生能夠掌握健康與疾病常識，了解

本書基于作者豐富的臨床護理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，以及根據(jù)醫(yī)學�？平逃龔娬{培養(yǎng)實用性人才的特點，特別針對臨床及社區(qū)對中醫(yī)藥特色健康教育的需求，除了介紹健康教育相關理論外，注重在護理健康教育中貫徹以病人為中心的整體護理思想，以各系統(tǒng)主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育為主線，從疾病指導、心理指導、飲食指導、休息與活動指導、用

本教材為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材之一，是在全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十三五規(guī)劃教材《運動醫(yī)學》的基礎上修訂而成。運動醫(yī)學是醫(yī)學與體育運動相結合的一門交叉學科，是研究與體育運動有關的醫(yī)學問題的綜合性基礎與應用醫(yī)學學科，是高等中醫(yī)藥院�？祻歪t(yī)學及相關專業(yè)的必修課程。本教材內容涉及運動參與者運動生理、訓練監(jiān)控、膳食營

本教材系全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材之一，供全國高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、針灸推拿學等專業(yè)師生使用。醫(yī)學遺傳學是連接基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁課程。從醫(yī)學發(fā)展角度，未來中醫(yī)藥工作者應該具有利用醫(yī)學遺傳學原理及中醫(yī)藥知識，研究疾病發(fā)生的遺傳學機制并探討疾病的診斷、治療和預防的基本思路和手段。本教材是在全

神經(jīng)解剖學·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材

本版教材編寫組成員有多年的生理學教學經(jīng)驗，圍繞人才培養(yǎng)目標、定位準確、有特色、提高學生的綜合能力、形式新穎。教材定位為生理學教材，面向七年制、五年制中西醫(yī)臨床專業(yè)。本版教材適當補充和更新臨床內容；與中醫(yī)結合方面上一版教材做得比較好，本次編寫時中醫(yī)學理論部分做了進一步完善，增加了這幾年中西醫(yī)結合的相關新成果。在教材編寫時

微生物學與免疫學是面向全國高等醫(yī)藥及中醫(yī)藥院校中藥學、藥學類專業(yè)的規(guī)劃教材，從細胞、分子水平講清概念，闡述規(guī)律，內容簡明、清晰，基礎性與前沿性并重，可讀性強，主要體現(xiàn)出科學性、先進性、實用性、可拓展性和精煉性等特點。教材分為三篇：第一篇為微生物學概述，主要介紹與醫(yī)藥學相關的微生物的生物學特性、與宿主的相互關系及臨床診療