《文學(xué)理論前沿》（半年刊）創(chuàng)刊于2004年，作為中國(guó)中外文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)的會(huì)刊和國(guó)際文學(xué)理論學(xué)會(huì)的唯一中文刊物，是目前我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)集刊中發(fā)行量較大的一種。本輯設(shè)立“前沿理論思潮探討”“馬克思主義與世界文學(xué)研究”“中外文學(xué)的雙向交流”“跨學(xué)科批判理論研究”四個(gè)欄目，共九篇文章。站在國(guó)際文學(xué)理論和文化研究的前沿，對(duì)當(dāng)今學(xué)術(shù)

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的文藝批評(píng)經(jīng)歷了大致這樣一個(gè)過(guò)程：社會(huì)學(xué)批評(píng)（也包括庸俗社會(huì)學(xué)批評(píng)）、主體論批評(píng)（或者叫做經(jīng)驗(yàn)論批評(píng)）、審美批評(píng)（也包括形式論批評(píng)）和方興未艾的“文化批評(píng)”。本書(shū)立足當(dāng)代中國(guó)文學(xué)與文化的發(fā)展特點(diǎn)，闡述文化批評(píng)應(yīng)該具有的方法、形態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。 《寓言論批評(píng)：當(dāng)代中國(guó)文學(xué)與文化研究論綱》討論并提出文化

《文學(xué)的融通與熔鑄》在文史哲、中西學(xué)和教科文會(huì)通融合的大視野下，聚焦世界范圍內(nèi)文藝?yán)碚摵团�評(píng)實(shí)踐的新發(fā)展和新趨勢(shì)，闡發(fā)文學(xué)文化的歷史性、物質(zhì)性、事件性、述行性和活態(tài)性，揭示這些屬性特征的詩(shī)學(xué)內(nèi)涵及其間的深層關(guān)聯(lián)，探求文學(xué)文化融通“三來(lái)”（“本來(lái)”“外來(lái)”“未來(lái)”）和熔鑄生發(fā)的內(nèi)在規(guī)律與可能途徑，為新世紀(jì)文藝?yán)碚撆�評(píng)的創(chuàng)

本書(shū)是從敘事學(xué)的角度來(lái)研究電視的藝術(shù)表現(xiàn)、傳播接受、文化功能的專著。所討論的內(nèi)容涉及到電視敘事藝術(shù)的形式特征、形態(tài)規(guī)律與敘事技巧及其審美文化的價(jià)值屬性等諸多方面。其中包括：電視敘事主體、電視敘事文本、電視敘事模式、電視敘事功能以及電視敘事的傳播與接受等。

比較文學(xué)與世界文學(xué)是一門(mén)國(guó)際性的理論學(xué)科，需要具備世界性的眼光與胸懷。比較文學(xué)以比較思維介入文學(xué)研究，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的打通。比較文學(xué)跨學(xué)科的研究方法為教學(xué)提供了富于人文詩(shī)意的啟發(fā)，其學(xué)科互融和專業(yè)兼容的發(fā)展趨向?yàn)榻��?gòu)人類整體意義上的世界文學(xué)提供了宏偉藍(lán)圖。本書(shū)以“比較文學(xué)的當(dāng)代視野與研究”為選題，探索當(dāng)代比較文學(xué)的相關(guān)

本書(shū)共分為五個(gè)部分，即文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇、電影；就21世紀(jì)以來(lái)各個(gè)學(xué)科出現(xiàn)的交叉融合現(xiàn)象討論。學(xué)者們?cè)诒容^文學(xué)的學(xué)科視域下，致力于實(shí)現(xiàn)中西文化的跨越與整合，同時(shí)拓展學(xué)科邊界，打破學(xué)科壁壘，圍繞著文學(xué)與藝術(shù)各門(mén)類的跨界問(wèn)題進(jìn)行深入的探討與交流。研究面向涉及文學(xué)、哲學(xué)、書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇、電影等多重維度。

《幼兒文學(xué)教程》遵照教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，旨在使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生了解幼兒文學(xué)基本理論知識(shí)和幼兒文學(xué)在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的幼兒文學(xué)素養(yǎng)和幼兒文學(xué)實(shí)踐能力。促進(jìn)學(xué)生對(duì)幼兒身心特點(diǎn)的理解，培養(yǎng)愛(ài)心、童心，提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。《幼兒文學(xué)教程》在各體裁

《詩(shī)性的寫(xiě)實(shí)：現(xiàn)代兒童繪本圖畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格與時(shí)代特征》主體分為三個(gè)部分。首部分，我對(duì)兒童繪本形制的發(fā)展和演變做了跨學(xué)科的梳理，涉及人類史、藝術(shù)史、書(shū)籍史、印刷史和圖像學(xué)等學(xué)科，求證兒童繪本與人類發(fā)展之間的密切關(guān)系。第二部分是《詩(shī)性的寫(xiě)實(shí)：現(xiàn)代兒童繪本圖畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格與時(shí)代特征》的重點(diǎn)，我從現(xiàn)代兒童繪本圖畫(huà)風(fēng)格演變的三個(gè)階段

《新世紀(jì)詩(shī)歌理論研究》重點(diǎn)選取了新世紀(jì)以來(lái)爭(zhēng)議和影響較大的“第三條道路寫(xiě)作”“詩(shī)歌地理學(xué)”“完整性寫(xiě)作”“神性寫(xiě)作”“中產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)寫(xiě)作”和“中間代”等詩(shī)學(xué)問(wèn)題加以研究。同時(shí)也將研究視野擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌、先鋒詩(shī)歌層面，通過(guò)詩(shī)歌文本的批評(píng)進(jìn)而深入到詩(shī)歌理論的內(nèi)部，剖析詩(shī)歌理論的學(xué)理價(jià)值。綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、精神分析、

《文學(xué)的獨(dú)特性》一書(shū)對(duì)“創(chuàng)造與他者”“原創(chuàng)性與革新性”“語(yǔ)言的獨(dú)特性與文學(xué)的事件性”“責(zé)任與倫理”以及“日常生活的不可能性”等范圍廣大的文藝?yán)碚搯?wèn)題作了多角度、多層次、全方位的解析，具有極強(qiáng)的思想穿透力和學(xué)術(shù)影響力。該書(shū)出于對(duì)文學(xué)在倫理上的重要性的考慮，論證了如何以一種“負(fù)責(zé)的”、創(chuàng)造性的閱讀方式對(duì)文學(xué)進(jìn)行重新解讀。