本書共從時(shí)間感知力、正確的時(shí)間觀、專注力訓(xùn)練、精力管理等八個(gè)方面闡述了兒童時(shí)間管理這一主題。其中再現(xiàn)了大量的生活場景，并給出了精準(zhǔn)分析，讓父母在感同身受的同時(shí)，豁然開朗、撥云見日。最后，給出的建議，皆從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，具有極高的操作性和借鑒性。

管理學(xué)作為管理學(xué)科體系中的基礎(chǔ)學(xué)科,其主要任務(wù)就是研究管理活動(dòng)的共性,總結(jié)和提煉管理工作的一般規(guī)律。本書包括管理概述、管理理論的演變與發(fā)展、計(jì)劃管理、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)管理、管理控制、戰(zhàn)略管理與決策、管理激勵(lì)、管理溝通、人力資源管理、管理創(chuàng)新等相關(guān)內(nèi)容。此為原3版上的改版,適應(yīng)時(shí)代形式,增加了課程思政案例。

本教材以培養(yǎng)中基層管理者的綜合管理技能和素質(zhì)為目標(biāo),系統(tǒng)闡述高素質(zhì)技術(shù)技能管理人才必須熟悉、掌握的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者掌握管理的基礎(chǔ)知識(shí)和管理思想及決策與計(jì)劃、組織與人事(管理)、領(lǐng)導(dǎo)與評價(jià)、溝通與合作、控制與創(chuàng)新五大關(guān)鍵能力。在教材編排形式上,體現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)模式及教學(xué)做一體化要求,并結(jié)合二維碼、音視頻、

本書共8章,講解了行政類、會(huì)務(wù)類、司法類、經(jīng)貿(mào)類、司法類、禮儀類等100多種公文。針對每類公文,細(xì)致而全面地講解其分類、格式、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。書中列舉了大量實(shí)例和模板,使讀者能夠快速掌握黨政機(jī)關(guān)各類通用公文的寫作方法,且能方便快捷地靈活套用,是公文寫作及學(xué)習(xí)使用的指南。筆者結(jié)合自身多年的公文寫作經(jīng)驗(yàn),歷時(shí)一年編寫了本書

《相互成就》是暢銷書作者內(nèi)森·賈馬爾關(guān)于中層領(lǐng)導(dǎo)力方面的管理學(xué)著作。本書結(jié)合了大量的具體實(shí)際案例,深入討論了諸如“中層領(lǐng)導(dǎo)者無法獲得上級(jí)的支持”“團(tuán)隊(duì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)”等諸多困擾中層領(lǐng)導(dǎo)的普遍問題。在此基礎(chǔ)上,作者提出中層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)努力“服務(wù)上級(jí),培育下級(jí)”的創(chuàng)新性觀點(diǎn),對中層領(lǐng)導(dǎo)者具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書沒有高談闊論,語言

本書是一部管理學(xué)讀物,論述主線是中國傳統(tǒng)哲學(xué)與管理的關(guān)系,作者提出“一切管理都是心的管理”。作為一本“中國式管理”讀物,本書兼具哲思性、科技性、實(shí)踐性。本書成功地將傳統(tǒng)東方智慧、腦科學(xué)研究成果、信息學(xué)的研究方法融入管理學(xué),豐富了中國式管理的內(nèi)涵,使中華文化在管理學(xué)應(yīng)用上具有了創(chuàng)新性發(fā)展。本書從“中華文明是軸心文明”開始

《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材初版于1987年，30多年來深受廣大師生和讀者的歡迎，入選“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材。全書系統(tǒng)地介紹了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)探討了如何將管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法應(yīng)用于企業(yè)管理決策的實(shí)踐，避免了復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)公式和計(jì)算，加入了大量的企業(yè)案例和經(jīng)濟(jì)生活中的小實(shí)例。

這是一本寫給職場人士的時(shí)間管理書，書中直面多數(shù)人在時(shí)間管理方面遇到的障礙與問題，陳述了進(jìn)行時(shí)間管理的好處，并用可復(fù)用的案例、可操作的方法，通俗易懂地講述了實(shí)現(xiàn)高-效時(shí)間管理的各種途徑�？梢哉f，擅長管理時(shí)間的人，會(huì)在無形中“多”出時(shí)間，比別人做更多想做的事。本書內(nèi)容分為5章，分別介紹了如何制訂計(jì)劃、如何學(xué)會(huì)專注、如何提高

在東方得益于“天人合一”的整體世界觀，人們很早便形成了對營銷本質(zhì)的理解，并進(jìn)行了科學(xué)的實(shí)踐。東方營銷學(xué)認(rèn)為市場營銷在本質(zhì)上是一種動(dòng)態(tài)和諧的關(guān)系，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的21世紀(jì)，營銷本質(zhì)也被賦予深刻的生態(tài)內(nèi)涵和社會(huì)內(nèi)涵。本書通過易文化對營銷本質(zhì)噬磕的解讀，并對營銷發(fā)展歷程為四象八卦的審讀剖李，從而引入功能營銷、質(zhì)量營銷、心

疫情之下，網(wǎng)課時(shí)代，孩子的自我管理能力才是剛需！ 作業(yè)寫了沒？課文背了沒？東西整理了沒？……如果你不想追著孩子嘮叨一輩子，就要讓孩子從小學(xué)會(huì)主動(dòng)完成該做的事。怎樣才能讓孩子從小學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理呢？ 日本人氣教育專家石田勝紀(jì)在30年的教育實(shí)踐中，指導(dǎo)了4000多名學(xué)生，并持續(xù)6年調(diào)研了多