孩子在兒童時(shí)期，年齡較小，易于管理；成年后，他們已明事理，心智成熟，家長(zhǎng)可以動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行教育；唯獨(dú)青春期，是孩子最叛逆、最任性、最容易誤入歧途的關(guān)鍵時(shí)期，也是家長(zhǎng)教育孩子最束手無(wú)策的時(shí)期。《給青春期男孩的100個(gè)引導(dǎo)》針對(duì)男孩的心理與生理特征，用生動(dòng)的案例闡述了男孩在生活、交友、情感、思想、學(xué)習(xí)等方面常常遇
青春期是女孩從兒童走向成人的過渡期。它既是性格塑造的黃金時(shí)期，也是不良品質(zhì)極易形成的危險(xiǎn)時(shí)期。《給青春期女孩的100個(gè)引導(dǎo)》針對(duì)青春期女孩的心理、生理及性格特征，列舉出了100個(gè)最讓女孩困惑、最讓父母擔(dān)心的問題，并給出科學(xué)、有效的解決之道，有助于女孩解開心結(jié)，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)也有助于父母走進(jìn)女孩的
《夢(mèng)山書系：課堂教學(xué)藝術(shù)新論》對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)作了全方位的考察和論述。涉及課堂診斷藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)、布置藝術(shù)、傾聽藝術(shù)、激勵(lì)藝術(shù)、等待藝術(shù)、答問藝術(shù)、調(diào)控藝術(shù)等三十幾種課堂教學(xué)藝術(shù)，并對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的原理、機(jī)制與課堂意境的關(guān)系作了深入探討。全書學(xué)理探究深入，案例豐富，對(duì)課堂教學(xué)的改革和發(fā)展有很高的參考價(jià)值。
本書詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展歷程，以華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)為例，深入介紹了其使用方法，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生樹立符合網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)方式的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。
《教貴有疑》是這樣的一本書，它是作者對(duì)從教20年“教什么、怎么教”經(jīng)驗(yàn)的梳理。它試圖從數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和課堂效率兩個(gè)視角來(lái)觀察課堂教學(xué)，試圖從每種課型的特點(diǎn)來(lái)品讀課堂教學(xué)，試圖從解決“疑問”入手來(lái)叩問課堂教學(xué)，試圖從教師發(fā)展的路徑來(lái)提升課堂教學(xué)。
本書的編者都是高校思想政治教育的一線工作者，對(duì)學(xué)生的心理較為了解，平時(shí)工作中的積累，也讓編者們更清楚學(xué)生的心理需求。編寫出大學(xué)生喜愛并能從中獲益的教材，以期“授之以漁”，是編者的初衷。懷著這個(gè)宗旨，編者們以“大學(xué)那點(diǎn)事”為主線，從適應(yīng)大學(xué)生生活、人際交往、學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生戀愛、網(wǎng)絡(luò)心理到就業(yè)心理，將大學(xué)生活中遇到的各種
本書內(nèi)容包括：別讓厭學(xué)毀了你；改變厭學(xué)情緒很簡(jiǎn)單；父母教育很重要；自信——厭學(xué)的克星；變“厭學(xué)”為“好學(xué)”；除掉學(xué)習(xí)的攔路虎。
人是生理與心理的統(tǒng)一體，身與心的健康是相互影響、相互作用著的。隨著人類精神生活的不斷豐富和提高怎樣保持心理健康、預(yù)防心理疾病，勢(shì)必會(huì)成為越來(lái)越迫切需要解決的課題。我相信，通過閱讀本叢書，人們掌握了書中關(guān)于心理健康的基本知識(shí)和方法，就會(huì)有助于排除內(nèi)心的干擾，避免心理沖突，從而有效地去解決困難，順利地度過挫折和戰(zhàn)勝逆境。
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