《斑馬/動物認(rèn)知快樂成長》包含大量的動物知識和卡通風(fēng)格的貼紙。《斑馬/動物認(rèn)知快樂成長》包含了故事、涂色和游戲，適用于學(xué)齡前兒童的早期基礎(chǔ)教育�！栋唏R/動物認(rèn)知快樂成長》講述了懶惰不工作的斑馬認(rèn)識到自己錯誤的故事，教孩子們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

《中科院幼兒英語2》特色：1.以中國科學(xué)院幼兒園的可愛吉祥物一科科、幼幼為主人公，可以誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2.以幼兒園、家庭、游樂場、快餐廳等幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常接觸到的情景為主線，利于調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒樂學(xué)、易學(xué)，并有效地用于生活實踐。3.符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，主題涉及語言、健康、社會、科

《繪本中的創(chuàng)意美術(shù)》精選了25本經(jīng)典繪本，根據(jù)幼兒園小、中、大班兒童的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)能力，在分析繪本中凸顯的有關(guān)色彩、造型、構(gòu)圖、風(fēng)格、媒材等美術(shù)元素的基礎(chǔ)上，設(shè)計了35個美術(shù)教育活動方案，并詳細(xì)指出實施美術(shù)教育活動方案時的注意事項和延伸活動的建議。最后，帶領(lǐng)讀者欣賞孩子充滿創(chuàng)意的作品，與孩子們一起分享繪本閱讀的愉悅和

《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》是專為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生提供的一本專業(yè)選修課教材。本書首先從幼兒英語教育的理論研究入手，深入淺出地介紹了幼兒英語教育涉及的諸多要素，講授了幼兒英語教育的相關(guān)理念和知識，力求體現(xiàn)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和前沿性。此外，本書緊密結(jié)合幼兒園的英語教育實踐的需要，介紹了幼兒園英語教學(xué)設(shè)計與實施的具體方法

本書共分為：認(rèn)識素描、認(rèn)識構(gòu)圖技法、認(rèn)識比例關(guān)系、認(rèn)識透視原理、掌握明暗素描處理手法、實際繪畫六個項目。通過任務(wù)目的、相關(guān)知識、任務(wù)分析、任務(wù)實施、任務(wù)小結(jié)、思考練習(xí)，逐步深入講解繪畫的基礎(chǔ)理論知識和基本操作技能，使學(xué)生掌握技能、開拓思維、提高能力，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。

《智慧書》是一本由三百則格言警句組成的箴言錄。而它讓人印象深刻的，就是用極其簡潔的敘述方式，鞭辟入里地剖析了人性，在此方面，它顯示出了登峰造極的智慧。作者通過本書傳達(dá)了這樣的理念：情商不僅僅是天生的，更重要的是可以通過后天的練習(xí)獲得，而且后天的練習(xí)更為重要。為此，作者苦心孤詣的提供了諸多實用技巧：毫無疑問，此書是

本書共分三編內(nèi)容，在上編學(xué)前兒童社會教育概述、中編學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育、下編學(xué)前兒童社會問題行為及干預(yù)下分七章內(nèi)容闡述學(xué)前兒童社會教育的理論與應(yīng)用方法。

全書分為四部分，第一部分緒論，主要闡述了學(xué)前教育政策與法規(guī)的相關(guān)理論，對學(xué)前教育政策和法規(guī)的主客體的責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行廓清，對學(xué)前教育政策的定義、性質(zhì)、理論基礎(chǔ)、實施機(jī)構(gòu)進(jìn)行概述；第二部分主要闡述學(xué)前教育政策與法規(guī)的歷史與現(xiàn)實；第三部分通過大量的案例對學(xué)前教育政策與法規(guī)的實踐問題進(jìn)行分析；第四部分對學(xué)前教育政策與法規(guī)的異同

幼兒在入園前應(yīng)該具備什么樣的智力水平，知識儲備應(yīng)達(dá)到什么樣的程度，在入園后又將學(xué)習(xí)哪些新的知識，這些都是家長們渴望了解的�！队變喝雸@準(zhǔn)備·iq卷》就是專門為即將入園的幼兒精心編寫的。本書囊括了能力準(zhǔn)備、語言準(zhǔn)備和數(shù)學(xué)準(zhǔn)備三大板塊，將科學(xué)的、適合此年齡段幼兒的學(xué)習(xí)訓(xùn)練與輕松、有趣的游戲活動相結(jié)合，通過一個個寓教于樂的游戲

"與表意的漢字不同，英語為表音文字，即英語單詞的發(fā)音與其拼寫形式之間存在一定的規(guī)律性，例如：boat，float，soap?等單詞里字母組合oa?的發(fā)音和拼寫是相同的。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，掌握了上述拼讀規(guī)律的學(xué)習(xí)者在看到一個新的單詞，如road?時，便可讀出其發(fā)音/road/，或者在聽到發(fā)音/road/時，即可寫出其